《儿童发展心理理论》模拟试卷三

1、儿童发展心理理论模拟试卷三考试形式：开卷考试时间：90分钟站点：姓名：学号：成绩：一、单项选择题：（每小题1分，共20分）1 .基本焦虑是谁的理论中的一个重要概念？（b）a.埃里克森b.霍妮c.格塞尔d.弗洛伊德2 .格塞尔关于成熟是推动儿童发展的主要动力的论断来自下列哪个经典性实验？（c）a.视崖实验b.三山实验c.双生子爬楼梯实验d.惧怕获得的实验3 .皮亚杰认为，儿童把注意力集中在自己的观点和动作上的现象，是一种什么表现？（d）a.自恋b.自我意识c.自尊d.自我中心4 .埃里克森认为，影响儿童信任感发展的重要因素什么？（c）a.亲子交往次数b.亲子交往时间c.亲子关系质量d.亲子分离长

2、短5 .霍妮认为形成儿童基本焦虑的原因是什么？（d）a.人际关系缺乏b.人际关系短暂c.人际关系单调d.人际关系困扰6 .弗洛依德把人格发展的第一阶段称为什么？（b）a.动作期b.口唇期c.本能期d.吸吮期7 .维果斯基认为3岁前儿童的学习是按照什么来进行的？（a）a.自己的大纲b.教师的大纲c.家长的大纲d.学校的大纲8 .班杜拉认为，自我强化与个人什么的标准有关？（c）a.自我体验b.自我控制c.自我评价d.自我意识9 .格塞尔既重视个别差异，又十分重视什么？（b）a.相互作用b.行为模式c.质变d.量变10 .斯金纳认为，无论是积极强化还是消极强化，对反应的概率都能：（c）a.保持不变b

3、.减弱c.增强d.守恒11 .埃里克森把学前期又称为什么？（d）a.准备期b.练习期c.非真实责任期d.游戏期12 .霍妮理论中的逆众，指的是患者总是与他人怎样？（a）a.进攻性为主b.喜欢独行c.不听劝告d.好提反面意见13 .同化与顺化的平衡称为什么？（c）a.运算b.适应c.平衡化d.认知过程14 .格塞尔认为，当儿童尚未成熟时成人应该如何？（b）a.耐心教育b.耐心等待c.耐心启发d.抓紧开发15 .斯金纳方程式：R=f（S?A）,其中f是什么意思？（a）a.函数b.正数c.负数d.正整数16 .华生认为婴儿具有三种非习得的情绪反应，它们是什么？（a）a惧喜怒b.喜怒悲c.哭笑叫d.兴

4、奋抑制平静17 霍妮认为，造成女性心理特点的根本原因是什么？（d）a.社会角色b.生理特点c.环境d.文化18 班杜拉认为，人、环境是与哪一个因素相互作用的？（c）a.教育b.交往c.行为d.个性19 斯金纳认为，改变行为的关键是什么？（b）a.改变习惯b.改变强化c.改变刺激d.改变环境20 皮亚杰把机体不断追求平衡的过程称为什么？（b）a.自动化b.平衡化c.机能不变性d.结构化多项选择题：（每小题2分，共10分）1 下列哪两个概念属于同一学派？（b，c）a.强化b.同化c.平衡化d.自我同一性e.成熟2 弗洛依德的两本代表性的著作是什么？（a，e）a.释梦b.精神分析新论c.同一性发展d

5、.女性心理学e.精神分析引论3 精神分析学派的代表人物是谁？（b，c）a.埃森克b.埃里克森c.弗洛伊德d.班杜拉e.霍夫曼4 根据行为的发生，华生将人的行为分为哪两类？（b，c）a.习惯行为b.非习得行为c.习得行为d.非习惯行为e.去习惯行为5 皮亚杰认为，知识的本原来自哪两个方面的相互活动？（b，d）a.主观世界b.主体c.客观世界d.客体e.意识填空题：（每空1分，共10分）1 格塞尔认为发展具有方向性，如由上向下，由中心到边缘等。2 行为主义者认为意识不属于心理学研究的范围。3 斯金纳认为，人类的大多数行为属于操作性行为。4 弗洛依德理论中的id,又称为自我。5 内化的、可逆的动作，

6、称为运算。6 皮亚杰认为，智慧的本质是适应。7 格塞尔认为个体的发展取决于成熟。8 弗洛依德把人格的发展分为本我、自我和超我三个阶段。9 与“自我同一性”相对立的概念是同一性混乱。10皮亚杰认为，知识的本原来自主客体的相互作用。四、简答题：（每小题6分，共30分）1 华生按不同的言语形式，将思维划分为哪三类？1）习惯的思维。这种思维应用完全习惯化了的言语。2）无声的思维：需要在一定的程度上使用内隐的言语进行联系或复习的思维。3）计划性的思维：当一个人置身于新环境或面临新问题时，会发动一系列几张的言语活动，同时表现出一系列尝试的行为。2 根据鲍尔毕的研究，儿童依恋的发展经历了哪几个发展阶段？第一

7、阶段是无分化阶段。第二阶段是低分化阶段。第三阶段是依恋形成阶段。第四阶段是修正目标的合作阶段。3 皮亚杰认为思维与语言的关系是什么？皮亚杰认为，语言在动作内化为表象和思想方面起着主要的作用，语言和思维在发生上是异源的，思维起源于动作，语言产生于经验，思维不能归结为语言，也不能用语言去解释思维。语言是思维的工具，是为思维服务的。4 自我同一性发展不良将会引起什么不良后果？自我同一性混乱就是内部和外部之间的不平衡和不稳定之感。典型的就是“掌握不了生活”，可引起退学，离开工作，孤独陷入难以接近的心境中，青少年还可能会对社会不满，走上犯罪的道路。5 皮亚杰认为思维与语言的关系是什么？皮亚杰认为，语言在动作内化为表象和思想方面起着主要的作用，语言和思维在发生上是异源的，思维起源于动作，语言产生于经验，思维不能归结为语言，也不能用语言去解释思维。语言是思维的工具，是为思维服务的。五、论述题：（每题15分，共30分）1 班杜拉的观察学习理论在你的教学实践中是如何体现的？1）观察学习包括:注意过程、保持过程、运动复现过程、强化和动机过程。（并作简单解释）2）举例说明2 结合维果斯基的理论，谈谈其理论对当前学前教育改革的启示。3 1）维果斯基提出了最近发展区概念，儿童有两种发展水平，一种现有发展水平，还有一种是最近发展区，这是一个动态的概念，因为处于某一年龄