《将相和》市优秀课评比教案

1、?将相和?市优秀课评比教案、教学目标 1、学会本课生字词 ,理解“完璧归赵、无价之宝等词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、抓人物言行感受人物品质 ,懂得“国家利益高于一切、“和为贵的道理。二、教学重、难点深入品析人物言行 ,感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。懂得“国家利益高于一切、“和为贵的道理。三、教学准备课件:奥运会“和的视频、?史记?的相关知识、?史记?中?廉颇蔺相如列传?片断四、教学过程一、导入1、板书：和和 ,一个简单多么的汉字 ,而它却传达着中国人的智慧和处事信条 ,在2019年奥运上 ,熠熠生辉的和字更是把中国“和为贵的信念传遍了世界的每一个角落。课件：奥运会开幕式

2、“和字局部的精彩镜头汉朝司马迁在?史记?中给我们讲述的一个关于“和的故事?将相和?。今天我们就来读一读 ,(板书课题)2、检查预习：聊课文内容同学们 ,课前都预习了课文 ,那谁能说说课文中“将、相分别指的是谁？文章讲了几个小故事？在聊天中 ,相机引出：“将指廉颇 ,“相指蔺相如 ,课文讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事 ,并在板书中指导书写“璧、“荆生字。二、学习新课板块一：找准矛盾焦点 ,形成探究主题1、题目是?将相和? ,那肯定有不和的时候 ,为什么不和呢？快速浏览课文 ,看看廉颇是怎么说的？2、生读文 ,找到第十六自然段廉颇说的话 ,指名读。“我廉颇攻无不克 ,战无不胜 ,立下许

3、多大功。他蔺相如有什么能耐 ,就靠一张嘴 ,反而爬到我头上去了。我碰见他 ,得给他个下不去！3、你知道廉颇为什么这么说吗？让我们一起走进?史记?中描写的蔺相如和廉颇的片断。课件出示：廉颇者 ,赵之良将也。赵惠文王十六年 ,廉颇为赵将伐齐 ,大破之 ,取阳晋 ,拜为上卿 ,以勇气闻於诸侯。蔺相如者 ,赵人也 ,为赵宦者令缪贤舍人。4、看了这些资料 ,你知道什么？有什么感觉？5、指导朗读：是啊 ,廉颇是上卿 ,而蔺相如出身卑微 ,他只是赵国宦官缪贤家的一个门客 ,而这样的人最后职位却比廉颇还要高 ,你是不是也会为廉颇抱不平呢？来 ,把你此时此刻的心情送到句中。6、生自由练读后指名读 ,师生共同评议

4、7、小结：在廉颇的心目中 ,自己是身经百战 ,屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子 ,那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？这就是咱们要重点研究的问题。板书：嘴？板块二：紧扣人物语言 ,饱满人物形象我们先来看看“完璧归赵课件图片这个故事。1、请大家自由读课文 ,找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。生自由读文 ,找出：课件出示“这块璧有点儿小毛病 ,让我指给您看。“我看您并不想交付十五个城我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。“和氏璧已经送回赵国去了您杀了我也没有用 ,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。2、我们来看第一句话课件 ,你觉得璧有毛病吗？你能找到相关的证据吗？体会“

5、无价之宝成语的含义。1、在这样的情况下 ,你说蔺相如说璧有毛病 ,这是在说谎吗？你能体会出什么？背景来谈不错。战国时候 ,秦国最强 ,常常进攻别的国家。秦王双手捧住璧 ,一边看一边称赞 ,绝口不提十五座城的事。蔺相如机智、聪明3、指导朗读：让我们机智聪明地读出“这块璧有点儿小毛病 ,让我指给您看。3、让我们接着交流你对第二、三句话的理解。1课件出示第二句蔺相如是怎样说这句话的？理“直在哪里？请大家默读2到8自然段 ,划出重点句 ,组织好语言 ,替蔺相如来摆摆这个理。师生共同讨论交流(2)导读：是啊 ,拿城换璧是你秦王提出来的 ,我把和氏璧给你送来了 ,你却不交城。理由充分 ,说话才有气势。蔺相

6、如理直气壮地说生读“我看您并不想交付十五个城我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。有理有据 ,所以蔺相如面对的虽然是虎狼之国的秦王 ,却仍然毫无惧色 ,言语中字字掷地有声。蔺相如理直气壮地说生齐读“我看您并不想交付十五个城我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。5过渡：和氏璧完好无损地回到了赵国。蔺相如心里的一块石头总算落地了。所以到了举行典礼的那一天 ,他进宫见了秦王才会怎样说？6引读课件：蔺相如大大方方地说7讨论交流：蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再读蔺相如的话 ,揣摩一下秦王当时的心理。相机指导：蔺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已经送回赵国去了 ,杀了蔺相如也没有用。反而

7、落下不讲信用的恶名 ,让天下人耻笑。8导读：“知己知彼 ,百战不殆 ,蔺相如已经摸透了秦王的心理 ,知道秦王不会杀他 ,所以才会大大方方地说生齐读“和氏璧已经送回赵国去了您杀了我也没有用 ,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。9、你们读出一个怎样的蔺相如来？不畏强暴、机智勇敢3、和氏璧完好无损地回到了赵国 ,蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。咱们悬着的心总算可以放下来了。让我们静下心来想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时 ,他心里有把握吗？请大家读书 ,找出文中的句子来。“我愿意带着这块和氏璧到秦国去。如果那时候秦国理屈 ,就没有动兵的理由。A、指名读后自由读。B、你们又读出一个怎样

8、的蔺相如来？交流：“自信、胸有成竹 ,相机指导朗读4、总结提升：“运筹于帷幄之中 ,决胜于千里之外 ,一切尽在掌握。这就是大智大勇的蔺相如。正是有了这样的大智大勇板书 ,才敢带璧入秦 ,最终完璧归赵 ,这个“完是什么意思？那你说还有什么也完好无损地带回了赵国 ,是啊！是赵国的尊严 ,蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识 ,用他的那张嘴和秦王针锋相对。不仅“完璧归赵 ,还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说 ,他这张嘴是耍嘴皮子吗？擦去黑板上“嘴后的“？ ,改为“！板块三：深入人物角色 ,提升人物精神接着 ,让我们走进第二个小故事“渑池之会和第三个小故事“负荆请罪1、总结学习“完璧归赵的学习方法 ,课

9、件出示：抓住蔺相如的嘴说的什么话来学习。2、生自由读书 ,找出相关语句来体会。您现在离我只有五步远。您不容许 ,我就跟您拼了！3、结合?史记?的原文 ,小组讨论蔺相如在“渑池之会上的表现。4、现在 ,在我们面前的又是一个什么样的蔺相如呢？他再一次维护了什么？不畏强暴板书5、而这样的蔺相如却被廉颇误解 ,如果你是蔺相如会怎么做呢？来让我们看看蔺相如究竟是怎么做的？(蔺相如坐车出去 ,远远看见廉颇骑着高头大马过来了 ,他赶紧叫车夫把车往回赶。秦王我都不怕 ,会怕廉将军吗？大家知道为的是我们赵国呀！此时此刻你又看到了一个怎样的蔺相如？6、同学们 ,如果你是廉颇 ,现在面对这样一个“一人之辨 ,重于九

10、鼎之宝 ,三寸之舌 ,强于百万之师、爱国的人才 ,你还会不服气吗？那会怎么做？怎么说呢？他们两人最后的结果样？结合插图表演“负荆请罪这一局部。7、通过同学们的表演 ,你体会到了廉颇是个什么样的人？板书：知错就改8、小结：同学们 ,蔺相如在“完璧归赵和“渑池之会上立了大功 ,官职比廉颇高 ,廉颇不服气 ,两人不和 ,最后廉颇知错就改 ,负荆请罪二人和好 ,塑造了大智大勇 ,宽容大度的蔺相如和知错就改的廉颇 ,二人和好还有更深一层的原因 ,那就是二人都有一颗爱国之心。多么有血有肉、性格鲜明的人物塑造 ,这就是?史记?给我们带来的精彩人物 ,课后 ,你可以走进?史记? ,来认识更多这样的人(课件出示：?史记?封面和作者司马迁)三、课堂小结中国文学浩如烟海 ,它正等着我们去亲近、去感受、去品味 ,正如我们祖国博大精深的思想内涵 ,让我们再回到奥运会