《卷纸动物》教学设计_第1页
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文档简介

1、?卷纸动物?教学设计教材分析：在日常生活中学生都喜爱小动物 ,利用卷纸塑造的小动物 ,即可供欣赏又能玩 ,学生学习兴趣浓 ,有利于调动学生的学习积极性 ,培养学生的动手动脑能力。教学课件中大篇幅展示了卷纸范作 ,让学生在充分欣赏感受的根底上 ,展开想象的翅膀 ,激起创作的欲望 ,同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法 ,培养学生自主探究的学习能力。通过学生大胆的想象设计 ,利用各种卷法表现出千姿百态、富有立体感的动物形象 ,培养学生的工艺美术兴趣 ,丰富学生的想象力 ,训练学生认真、细致的做事习惯。让学生在学习平面造型的根底上初步掌握纸立体造型的一些方法 ,丰富美术语言。教学目标：1初步了解纸立

2、体造型的方法。2运用卷的方法用纸制作出动物的形象。3提高学生的立体造型能力及动手能力。教学重、难点：重点：用根本的卷纸方法 ,设计制作具有立体效果的动物。难点：能让动物站立 ,并表现出自己的独特创意。教具准备：卷纸动物大象等、彩纸、剪刀、胶水、课件教学过程：一 ,导入1 ,师拿出一只卷纸大象 ,提问：今天老师带来了一个小客人 ,它有什么特别之处？生：观察并答复 ,身体和腿是用纸卷出来的。2 ,师引出课题?卷纸动物?二 ,新授1 ,师：你会用卷纸吗？可以怎样卷？小组同学合作尝试卷纸根本方法练习。并说一说可以用来做哪些小动物？或者可以做小动物身体的哪一局部？2 ,播放几种小动物的图片 ,加强学生印

3、象。3 ,师示范小松鼠的制作过程。a,首先将纸片卷成桶状 ,作为小松鼠圆圆的身体。b,根据身体的大小确定头和四肢的大小。c,粘贴修改。4 ,师：老师这里还有两个卷纸动物 ,可是他们有毛病了 ,请同学们做个小医生帮他们找出毛病来。生：头大身体小比例不协调。四肢长短粗细不一样所以站不起来。5 ,欣赏同龄学生的作品。说说看你喜欢哪一个卷纸动物？为什么？你还能作出什么样的卷纸动物？三 ,作业练习生尝试制作卷纸动物 ,可以独立完成或者小组合作完成 ,教师巡视辅导。四 ,作业展示选出你心目中最可爱的小动物 ,说说原因。课后小结：本节课是造型表现内容 ,学生学习兴趣较高 ,表现能力、动手能力也较强 ,全部同学都可以用纸条或者纸片卷出小动物的造型 ,做出来的小动物可爱、形象。缺乏点：学生看了动物图片以后想象力受到局限 ,自己设

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