《与朱元思书》的教学设计范文

1、与朱元思书的教学设计范文教学目的1、激发学生热爱大自然，热爱祖国文字的感情，培养健康的审美情趣;2、培养学生独立阅读，鉴赏文学作品的能力，特别是培养对语言文字的感悟能力，并掌握一些初步的学习方法;3、侧重在朗读中感悟，除读出情感外，还要求表现出作品的音乐美。重点难点1、强调朗读，在朗读的基础上，领会内容，深入体悟词语的表现力为重点;2、引导学生通过想象与联想来感受语言的表现力，能在独立阅读的过程中有所发现，有所收获。教学课时安排一课时教学用具多媒体课件教学内容和步骤一、导(多媒体)“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的富

2、春江，如绿色的飘带萦绕倘佯在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数眩目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说吴均的与朱元诗书一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧。二、读1、听读：明确读音和句读(多媒体)欣赏：课文录音及画面，要求仔细听，并在书上记下读音、句读。2、朗读：学生齐读和个人读相结合(注意字词的'读音、句式停顿的处理)点评：侧重在句读方面。适当点评学生的情感处理三、学1、自由朗读，对照课本注释，理解文章大意。朗读：出声散读课文;圈出不理解的词句，并相互讨论。注意：以下几个句子的理解(学生不提不讲)风

3、烟俱净，天山共色。=风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。急湍甚箭，猛浪若奔。=飞腾的急流，比箭更快;汹涌的浪滔，与快马无异。夹岸高山，皆生寒树，=紧贴两岸的山上，长满了常青(阴森森)的树木，负势竞上，互相轩藐;= ，仿佛争着向远处高处伸展;鸢飞戾天者，望峰息心;=那些像老鹰那样极想得到名利的人，横柯上蔽，在昼犹昏;=横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异;疏条交映，有时见日。=稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。四、析1、三读：理清课文结构朗读：采用个别朗读方法，其他同学考虑：文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?为什么?(请12个学生谈看法，要求：自圆其说

4、，语言完整)(明确：“奇山异水，天下独绝”是景色的特征，全文就围绕这两句来写)讨论：作者是怎样一步步展现“奇”和“异”的?(请23个学生谈看法，要求：利用屏幕上的关键词句，语言流畅)小结：教师在学生回答基础上，利用屏幕，明确景 奇山： “看” (高山寒树，轩藐成峰)“听” (泉水作响;好鸟成韵。蝉鸣不穷，猿叫无绝)异水： “清” (千丈见底、直视无碍)“急” (急湍甚箭，猛浪若奔)2、 四读：明辨课文的主旨全体朗读课文，可利用屏幕内容尝试背诵。讨论：读完全文，你留下最深刻的印象是什么?从中你能悟出作者写这篇文章时的心情吗?(放开回答，一般要求能用最精练的词、短语概括。)小结：引导学生回顾作者所

5、选之景、绘景语言等内容后明确：作者以侧面烘托的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣备用：关于吴均的生平介绍：吴均：(496-520)，字叔庠,吴兴故鄣人，史书称他好学有俊才。梁武帝曾经斥责吴均：“吴均不均”，活画出他的个性。文如其人，虽用当时盛行的骈体，但却别具一格，骈中带散，一任性气，自成一体，谓之曰：“吴均体”。其诗多为与友人的赠答应酬，诗风以清秀为主。梁书说他“文体清拔有古气”，在当时被人称为“吴均体”，其文传世的大多是短小书信，如与顾章书、与施从书和本篇。 总之，从生平可见：虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极

6、遁世的思想情绪。五、结1、(多媒体)五读：借助下列画面，发挥想象，再现作者所绘美景。提问：读到现在，你有什么感受,你能用一段话表明自己的感受吗?(师) 与朱元思书一文所绘景色真是美极了!读着吴均的文章，就如同和作者一起游历富春江一样。读到“风烟俱静，天山共色”的时候，我们就会想象到眼前广阔的视野、明净如洗的天空，感受到作者阔大的胸襟以及从容出游的舒畅心情。(生) 读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情。读与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它既有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。与朱元思书一文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受及心灵的愉悦。六读：全体朗读、尝试背诵2、小结本文首段以“奇山异水， 天下独绝”八字总领全篇，二、三段分别从“异水” 和“奇山”两方面，围绕独绝展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺序上先水后山，由近及远，逐层展开，符合从流飘荡的观景习惯，条理清楚。而且全文详写“山”略写“水”;写“水”的部分，详写静态略写动态;写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略得当。六、练(多媒体)1、请欣赏历代文人墨客对富春江美景的赞美。唐朝韦庄称富江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。宋代苏东坡亦誉：“三