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文档简介

1、学会查“无字词典”精品教学设计一、教学要求：1。 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。2。 能正确、流利、有感情得朗读课文。3。 理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。4。用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。二、重点难点：理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。三、教学时间：2课时四、教学过程：第一课时一、导入新课：1。出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。2。过渡到新课。3。板书课题：2 学会查“无字词典”4。设疑：“无字词典”指什么？怎样查“无字词典”？二、初读课文。1。自由轻声读课文。要求:读准字音，标出

2、自然段序号，读通每句话。2。指名试读课文。3。学习生字词。无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明不断4。练读生字词，理解词语。5。识记词语，描红。四、作业：1。练读课文；2。抄写生字词。第二课时一、复习检查：扩词练习；读词语。二、细读课文：1。 指名读第一自然段。讨论：这一自然段主要写什么？2。细读2-5自然段：集体默读课文，边读边思考。爸爸向聪聪提出了什么问题？聪聪是怎么回答的.？聪聪的回答对吗？读后讨论：爸爸是怎样解释“骄阳似火”的。（板书：骄阳似火-晒焉）讨论：爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗？如果是你应怎样回答？<看图1>爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？“无字词典”指什么？教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。3。细读6-8自然段。同学自读6-8自然段。读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？这时爸爸想起了什么？聪聪为什么大笑起来？指导看图2，说说词语的意思。4。小结。5。指导朗读，启发朗读。三、细读第9段:1。指名读：2。学生提出不懂的问题。3。讨论：为什么查“无字词典”更重要。怎样查“无字词典”？四、作业：1、练读课文；2、完成书后三、四题；3、用“骄阳似火”写一句话。板书：2

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