地理教研组工作计划(3)

1、20 xx-20 xx地理教研组工作计划本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课 改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式 的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项 工作要求。 以创建优秀教研组为动力， 团结组员， 总结经验， 发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力 使地理教研组焕发出新的生机与活力。一、课程目标与学科目标： 通过地理课程的实施，学生了解环境与发展问题；获得 基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理 科学素养和人文素养， 养成爱国主义情感， 形成初步的全球 意识和可持续发展观念。【一】、知识与技能1掌握阅读和使用地图和地

2、理图表的基本技能，初步 学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理 信息等基本技能。2能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境 形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋 势。3知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世 界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息， 归纳其地理特征。4了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大 问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。【二】、过程与方法1通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表 象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概 括等思维过程，形成地理概

3、念，进而理解地理事物分布和发 展变化的基本规律。2尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地 理事物进行分析，做出判断。3尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路， 搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题 的设想。4运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。【三】、情感态度与价值观1初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步 养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。2关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情， 增强热爱家乡、热爱祖国的情感。3尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。4增强对环境

4、、资源的保护意识和法制意识，初步形 成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习 惯。二、教学内容：八年级上，主要包括“中国的疆域和人口” 、“中国的自 然环境”、“中国的自然资源” 、“中国主要的产业” 。三、实施措施：1.加强集体教研和集体备课 通过集体备课， 研究每节课的教学内容、 重难点、 教法、 学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教 学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂 教学改革，提高教学效果。2.认真作好听课评课活动 借助听评课活动，加强教师

5、的业务学习，鼓励教师多听 课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不 断推陈出新， 取长补短， 组员之间要形成互相学习良好氛围， 力争形成一个高素质的教研组。3.加强课题研究，教科研工作与教学实践紧密结合。以 教材教法为研究中心，大力推进新课改，教师一方面要做好 及时反思，反思教学的成功和失误，反思学生的不同见解和 出现的问题等。另一方面要在教学方法上做大胆尝试，运用 自主学习、合作学习和探究学习等新的教学方式开展教学活 动，促进新课程改革的顺利实施。做到“以研促教” ，用教 学研究来提高教师课堂教学的水平。4.抓好课堂教学，提高课堂效率 课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依

6、靠课堂教学来完成。 为了提高教学效率， 必须优化课堂教学， 要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知 需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教 学方法，变“教”为“诱” ，变“学”为“思” 。使学生获得 分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于 促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨 论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导 下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力 与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生 的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在 课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。5.帮扶

7、青年教师。从常规教学、课件及导学案的制作加 以指导。四、评价方案：1基础知识是形成各种能力的基础，能力是在运用已 知知识去分析、解决未知的问题，并获得新知识的过程中形 成的。因此，对学生的基础知识进行重点考核评价。评价主 要是通过课堂反馈、知识测验、期末考试以及课外活动等进 行，这实际上是考核学生的记忆力和简单理解能力。2.对能力的评价方法主要是由课堂提问、作业、期末 试卷三部分组成。根据学习效果反馈，能客观反映学生能力 的培养。例如，在地理教学中，要求对学生进行地理观察能 力、地理记忆能力、空间想象和逻辑思维能力、综合分析等 能力的培养。在初中地理新课程教学要求中应以培养和发展 认知层次的地

8、理能力为主，以推理和应用层次的能力为辅， 再次为创新层次地理能力。总之，在新学期中，我组全体教师将继续以积极进取的 态度做好各项工作。为迎接北城中学的又一个辉煌贡献我们 的力量。周次主要内容1制定本组教学、教研工作计划2第一章中国的疆域与人口第一节 中国的疆域第二节中国的行政区划主要内容见附表:3如何提高学生学习地理的自主意识4第三节中国的人口 第四节中国的民族5如何提高课堂教学质量6第二章中国的自然环境第一节中国的地形7学困生辅导8第二节中国的气候9地理课外实践10第三节中国的河流11地理学习方法指导12第三章中国的自然资源 第一节自然资源概况13地理学习小组探讨14第二节 中国的土地资源

9、第三节中国的水资源15学习兴趣的提高16第一、二节农业、工业17如何复习，才能咼效18第三节交通运输业19期末复习20期末复习地理教研组计划为了进一步提高地理教研组的教研能力，从根本上提高 课堂教学效益，全面提高教学质量，适应新课改形式的需要， 特制定教研组计划如下：一、教学工作：1.教学目标、任务、教学内容：在新课程标准中，学生的知识与技能、过程与方法、情 感态度与价值观三方面的整合构成了地理课程的目标框架。 教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自 己的兴趣、志向得到充分发展，希望教师通过案例的方式使 学生初步认识区域自然地理和人文地理的主要特征，鼓励通 过学案导学、探究学习、

10、合作学习及学生良好习惯的培养， 使学生初步掌握学习地理的一般方法，提高学习的基本能 力，学习生活中有用的地理，学习对终身发展有用的地理。本学年将结合综合实践活动和通过开展“小课题研究” 活动，让学生实现对生活中的地理知识的探索，体会地理学 习与现实生活的密切联系，认识地理学的应用价值，培养学 生的学习兴趣；同时使学生在综合实践过程中完成各种能力 的综合培养，通过这种形式，使新课标得到充分的贯彻和延 伸。2具体措施：结合学校的德育工作提高教师的师德修养，全面提高较深的师德水平，为地理教学打下良好的基础。继续组织全体地理教师学习贯彻山东省普通中小学 管理基本规范 ，深刻领会内容精神，转变思想观念，

11、联系 工作实际，查找工作中的优点和不足，制定切实可行的改进 措施，促进素质教育的全面开展；积极参加学校组织的各种培训学习。第一，全面疏通教材。首先，围绕教材编排体系、意图、重点、难点等及学 科课程标准，从科学使用的角度，尝试提出合理化的建议、 意见，写出切实可行的教材疏通计划并书面报教导处，待教 导处审核合格后，组织学科组教师集体学习、研讨，提高全 体教师驾驭教材的能力，力争全体地理教师在学校组织的教 师全程教材检测中全面过关。第二，加强教法、学法指导培 训。重新组织地理教师学习教研中心下发的教法、学法指 导意见，并结合各自的教学实践，总结在教法、学法指导 方面的成功经验在组内进行经验交流，然

12、后将学法指导全面 贯穿于课堂教学之中，提高教学效益。第三，积极参加学校 组织的课件制作、多媒体使用培训，提高现代教育技术使用 水平和能力。为了保证培训质量，要求各位地理教师做到不 缺席、不迟到、不早退、有记录、有总结反思，不断提高自 己的业务水平和业务能力。第四，加强自我培训。充分利用 网络和学校开展的读书活动，不断加强政治、理论学习，适 时掌握新的教育理念和教育观念，做到与时俱进，为素质教 育的实施打下良好的基础。4根据教研中心的要求和教学实质的需要，开展扎实 有效的集体教研活动。第一，开学初，仔细研讨体学科年会精神，明确本学年的工作任务、工作重点和方向；认真研讨学校教育教学工作 计划，领会

13、学校教育教学工作重点、目标、方向。继续研讨 学习新课程标准，明确本学期的教学目标、教学重难点；疏 通教材，了解教材的深度、广度；认真学习新常规，严格执 行贯彻落实新常规。认真研讨教材教法，全面了解学生，制 定出切实可行的个人教学工作计划。第二，今年教研中心将集体教研统一为四大类型：即“问题”式教研、 “集体备课”式教研、 “听评课”式教研、 “疏 通教材”式教研。各类型教研，都有规范的活动模式，我们 将组织全体地理教师认真研讨各种类型的活动模式，研讨问 题在组内得到科学、合理的解决；充分发挥骨干教师的领头 雁作用，做好集体研讨经验总结，争取参与市学科集体教研 经验交流会或至少一种活动模式被推广

14、、交流或观摩。第三，严抓集体备课。新学年，地理备课将突出学案导 学和学图学案，每个学科组要制定出切实可行的集体备课计 划，根据集体备课计划确定的备课内容，先由学科组集体进 行研讨，确定好每节课的重难点、教学内容的深度、广度及 主要教法学法，设计好典型试题和课堂练习。 严格做到五备、 四统一、四定，即：备教材、备教法、备学法、备教具学具、 备练习；统一教学目标、统一重难点、统一课堂练习中的典 型题目、 统一教学进度； 定时间、 定地点、 定内容、 定主备 人。主备人要认真钻研教材，研究教参，吃透教材内容，充 分挖掘教材的深度和广度，精选典型练习题后再备，主备人 写出初稿，再互相交流，互相讨论，取

15、长补短，在反复备课 的过程中，不断完善，不断修改，形成比较完善的学案统一 使用。第四，积极开展听评课活动。本学期，要求教师坚持每 人每周至少听一次课外，还要求同科教师，只要没有课，还 要在平日的教研活动中多去听不同科教师的课。另外，要组 织好评课活动，把每节课的优缺点详细总结，切实找到问题 的存在，然后对症下药，做到一课一得，全面提高教师的授 课水平和课堂效益。第五，积极观摩学习网上的优秀录像课，全面提高教师 的授课水平。对新岗教师，采用帮扶方法帮助他们提高授课 水平，如采用互相听评课、同上一节课、跟踪听课等方式方 法，帮助新岗教师尽快转变成角色，成为符合要求的地理教师。第六，积极参加“区域联

16、谊、校际联动”活动，虚心向兄弟学校老师取经，不断提高教育教学能力、不断缩小与兄 弟学校的差距。严抓备课质量，不断提升学案导学的实效性。针对上学期学案导学工作存在的问题，本学年，学案导学重点抓好 以下培训工作：1） 、认真组织全体地理教师学习教研员下发的学案设 计及导学修订标准，组织全体教师参加市学科年会学习， 认真观摩学案导学课堂教学，并通过集体研讨，不断总结、深化学案编制的成功经验，使学案编制再上新台阶，力争在 学校开展的个人现场编制学案竞赛中取得优秀成绩。2） 、大力学习、研讨学案导学课堂教学模式，积极参加 学校开展的学案导学优质课评选活动。第一，本学年，将认真组织每个地理教师观摩、学习教

17、 研中心下发的学案导学课堂教学模式， 作好记录、 写出心得， 不断提高学案导学课堂教学水平，力争在学校开展的学案导 学优质课评选中取得良好的成绩。第二，要求教师多从网上搜集学习优秀教案，并结合自己的教学实际，认真修改整理，变成自己的实用的教案，备课要突出实用性，提倡形式多样化、格式灵活化，充分体现教法的使用和学法的指导及典型题目的剖析，坚决杜绝完全 下载别人现成教案的现象。 备课组长和教研组长要定期和不 定期地进行检查， 并留有检查记录， 对发现的问题及时指出， 并责令教师修改完善。课堂教学应加大课前检查力度。提倡教师每节课前拿出510分钟对学过的知识进行检查， 以了解学生对知识的 掌握情况，

18、取得反馈信息，并及时进行调控，提高课堂教学 效益。抓好单元检测和检测后的质量分析。根据检测时间提前一周出好检测题，检测试题要求是同学科教师共同研讨、筛选的，突出基础知识、综合性强的题目；测试后，做好讲评和测试后的质量分析，根据找出的问题，采取适当的补救措施，重点做好后进生的辅导转化工作，落实单元过关制；抓好期中复习，制定切实可行的复习计划，迎接期中检测； 做好期中检测后的总结与反思，查漏补缺，迎接期末检测。8强化学生基本能力的培养。实施素质教育以来，学生自主支配的时间多了，为了提高学生的能力，保证教学质 量，我们将做到以下几点：第一，重视学生自主学习能力的 培养。良好学习习惯的养成，是培养学生

19、自主学习能力、保 证学习质量的前提。本学年，地理组将充分利用学案导学，帮助学生建立学图学案，采取多种形式，加大检查、督导力 度，培养学生养成课前预习、课堂记笔记、课后巩固复习的 自主学习习惯。第二，全面开展 “我的3分钟，我展示” 活动。要求各位教师要保存好系统的过程材料，亲自撰写评 语，评价要全面、客观，激发学生参与的积极性，从而为全 体学生搭建广阔的展示平台，全面提高学生综合能力。9建立科学的学生评价体系。本学年将重视学生的过 程评价。开学初，以学科为单位制定出较详细的考评细则， 要考虑到学生在课堂上的表现和课后自主学习情况，由任课 老师每月月底将对学生的考核结果做出总结存档；定期对综 合素质优秀的学生进行表彰，充分发挥评价的激励作用，激 发学生的学习兴趣和学习积极性。10本学年地理教研组仍把“图文合一，以图导学”的教学模式和培养学生建立地图学案、引导学生自主学习的 习惯和能力作为本组的特色工作。二、教研活动：地理组的全体成员积极参加学校及上级主管部门统一 组织的科研活动的前提下，做好以下教科研工作：1领会学科年会精神，研讨年会学习材料，明确本学 期的工作方向、工作重点。2利用开学初的业余时间疏通教材，领会学校教育教 学工作计划精神，制定切