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文档简介

1、快乐读书吧读古典名著品百味人生一、激趣导入，明确主题说说你都看过哪些课外书。（课件出示四大名著）看过的请举手。今天这节课，让我们一起去了解这四大名著。板书课题：读古典名著，品百味人生。二、认识作者，了解内容1. 这四部书的作者分别是谁呢？2. 师简要介绍作者。3. 在这四部名著中，红楼梦的艺术成就最高，你知道这部书主要写了什么吗？4. 请你说说这部书的主要人物及其性格特征。（课件出示相应的人物图片）5. 在这些人物当中，你最想了解谁的故事？6. 交流其他几部书的主要内容和主要人物。7. 你最喜欢哪个人物？你最佩服谁？你最想读哪本书？ 三、交流方法，培养习惯1. 我们了解这四部书的主要内容及主要

2、人物，那么同学们一定特别想找这四部名著来读一读。你会用什么方法来读？2. 交流总结：（1） “囫囵吞枣”式速读（2） “细嚼慢咽”式精读不动笔墨不读书：圈画勾划；写批注；做摘录；列提纲；写心得。断章取篇来细读（3） “如牛反刍”式品读（4） 对比阅读四、断章取篇，熟悉精读方法下面我们断章取篇，用精读的方法读一读四大名著中精彩的片段。1.王熙凤见林黛玉（1） 明确题目所对应的读书方法。（2） 检查预习，交流成果。（3） 师小结：林黛玉初到贾府，处处留意，步步小心，一个个人物随着林黛玉的到来而表现了不同的性格，那么林黛玉又怎么和贾宝玉见面的呢？请同学们读原著。2. 香菱学诗（1） 你在读这篇文章时

3、都使用了哪些读书方法？（2） 读完这一部分，你有什么感想？（3） 师小结：香菱这个人物，命运很悲惨，她原本生活在富贵人家，可被人拐骗，卖给了宝钗家做丫鬟，她后来的命运有怎样呢？请同学们阅读原著。3. 关羽刮骨疗毒（1） 请你说说这个片段的主要内容。（2） 哪些句子让你感受最深？（3） 阅读原著可以让我们都发挥想象，每个人对关羽的感受都不一样，电视剧的导演就是把自己阅读名著后心目中的关羽还原成了画面。同学们去看电视剧三国演义刮骨疗毒的片段，你的想象是否也是如此呢？（4） 读了原著，看了视频，同学们能否说说关羽是个怎样的人？你想对他说什么？（5） 师小结：关羽这个人物，最后的命运如何？请同学们读原著。五、课堂小结同学们，这节课我们了解了四大名著的内容及主要人物，也熟悉了一些读书方法。请同学们课后就到图书馆去借阅，也可到书店购买阅读。你可以拣自己喜欢的内容看，可以囫囵吞枣地看，也可以找到自己感兴趣的内容精读，还可以和这部书拍成的电视剧对照读。教学反思激发学生兴趣是语文教学的关键，发挥学生的主题作用是语文教学的灵魂。学生是认知和发展的主体，语文学习的过程是学生自主活动的过程。因此，我设置了多个环节，激发学生自主学习的兴趣，使其学有所获。比如在讲解王熙凤见林黛玉这一部分时

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