部编版人教版五年级语文下册《口语交际：我们都来讲笑话》精品教案教学设计小学优秀公开课5

1、口语交际:我们都来讲笑话这次口语交际的主题是“我们都来讲笑话”。教材中提示性文字要注意让学生阅读，它的要求比较明确，能帮助学生打开思路，有助于本次口语交际的顺利开展。五年级的学生都要面子，越要面子越不喜欢发言，所以为了很好地完成本次口语交际，应该事先让学生搜集笑话，从中选择一两个最精彩的在家先讲给家人听，根据家长反馈的意见进行修改后，再到教室里讲给大家听。让每个学生都有备而来，就能做到胸有成竹。1. 教学时，应当把握学段目标，做到心中有数。2. 从倾听、表达、应对等方面进行有目的、有计划、有层次的综合性训练。3. 应当关注学生口语交际综合素养的培养，使他们乐于与人交往，注重语言美，自觉抵制不文

2、明现象，循序渐进提高口语交际水平。【知识与技能】1. 能用普通话大方地讲笑话故事。2. 培养学生口头说笑话的能力，丰富学生的生活情趣。【过程与方法】1. 让学生课前搜集笑话，筛选后先讲给家人听。2. 教给学生一定的讲笑话的方法。【情感、态度与价值观】1. 能倾听别人的讲述，并能与人交流评价。2. 能体会带给别人快乐时自己也得到快乐。3. 懂得生活无处不精彩，从生活中来，回生活中去。重点掌握讲笑话的注意要点。难点培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生的幽默感。教师：准备一些精彩的幽默笑话。学生：课前搜集好一些笑话，在家里演练一遍。1 课时一、笑话激趣，引出课题1. 教师绘声绘色地讲一个笑话，引

3、出课题。2. 你看，一则小笑话，不仅能把我们逗笑，还能放松我们的心情，多好啊。今天，我们也来讲讲笑话，一起分享笑话带给我们的乐趣。(齐读课题)二、弄清要求，了解特点1. 请同学们打开书，读读这次口语交际的要求。2. 了解笑话的特点： (1)内容上幽默有趣。(2)情节比较简单，形式短小精悍。(3)语言浅显易懂。3. 说笑话时注意要点： (1)要熟记笑话的内容。(2) 尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。(3) 克服口头禅、重复等不良的口语习惯，讲笑话的时候要沉住气，不要笑场。(4) 语言生动，声音洪亮，神态、表情丰富自然，如果能加上一些手势动作效果会更好。三、小组互动，交流笑话1. 小组内相

4、互讲一讲自己准备的笑话。2. 小组评议(1)谁讲的笑话最好笑，讲得最好。(2)谁是最佳听众。3. 小组推选代表讲笑话，推出小组的最佳听众。四、全班交流，评选推荐1. 各组代表上台讲笑话。2. 教师引导评价。(1) 大家评议，说说谁讲得好，好在哪里；也可以建议他怎么样讲可以更好； 也可以对别人讲的笑话提出质疑。(2) 集体评议，推选今天的“小笑星”和“最佳听众”。3在音乐声中为“小笑星”和“最佳听众”颁奖。五、课堂总结你们看，生活中笑话的作用可真大，它不仅能愉悦我们的心情，还能让我们转怒为喜，也能让我们体会到带给别人快乐时，我们自己也能感受到快乐。同学们课后可以继续搜集一些笑话，讲给父母听，讲给身边的人听，继续传递这份快乐。口语交际：我们都来讲笑话幽默健康声音洪亮短小精悍表达清楚浅显易懂表情丰富这次活动是有准备的，让学生在准备的过程中熟悉、了解和积累一些笑话， 从而产生兴趣。整个活动是讲述、倾听、交流、评价结合在一起，形成了一个有机的整体。创设了一种交流互动的氛围，让每一个学生都动起来。