初中美术—在校园中健康成长课件

1、校园生活充满活力，到处都校园生活充满活力，到处都留下我们的身影。我们通过留下我们的身影。我们通过了解人体的基本比例关系了解人体的基本比例关系人人体的重心与动态，学习运用体的重心与动态，学习运用速写的方式表现我们的校园速写的方式表现我们的校园生活。生活。导导 学：学：在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长在校园中健康成长在校园中健康成长第二课第二课 在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长学习目标学习目标一、速写作品赏析，体会线条一、速写作品赏析，体会线条的运用和表现力。的运用和表现力。二、小组合作探究，尝试用测二、小组合作探究，尝试用测量方法，分析人物站姿、坐姿、量方法，分析人物

2、站姿、坐姿、盘坐等状态下的比例关系。盘坐等状态下的比例关系。三、激情投入，体会艺术之美三、激情投入，体会艺术之美。自主学习自主学习 要求：要求： 1、快速浏览课本，了解人体的基本、快速浏览课本，了解人体的基本比例，什么是重心线，什么是动态线。比例，什么是重心线，什么是动态线。 2、重点内容用红笔勾划。、重点内容用红笔勾划。 3、动手动脑，快速高效完成自习。、动手动脑，快速高效完成自习。 在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长在在 校校 园园 中中 健

3、健 康康 成成 长长 温馨提示温馨提示 人的身高人的身高是以一个头长为是以一个头长为单位，衡量出一单位，衡量出一般成年人身体的般成年人身体的比例关系。前人比例关系。前人总结出总结出“站七坐站七坐五盘三半五盘三半”是让是让我们同学们在画我们同学们在画人物时要遵循的人物时要遵循的法则。法则。人体的基本比例人体的基本比例站站姿姿 坐坐姿姿 盘盘三三半半 一个头长一个头长 1 2 3 4 5 6 7 在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长人体的基本比例人体的基本比例温馨提示温馨提示 我们我们在进行人在进行人物绘画时物绘画时一定要注一定要注意人物的意人物的年龄段的年龄段的比例关系。比例关系。在在

4、 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长人人 体体 姿姿 态态人体正立时肩胛带与骨盆带人体正立时肩胛带与骨盆带呈水平状。呈水平状。人体在运动时肩胛带与骨盆带人体在运动时肩胛带与骨盆带呈倾斜状。呈倾斜状。骨盆头部胸部 人的脊柱人的脊柱是人体最关键是人体最关键的动态线。头的动态线。头部、胸部、骨部、胸部、骨盆三大块朝着盆三大块朝着不同方向，组不同方向，组成了人体运动成了人体运动的基本姿态的基本姿态。在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长 四肢的运动起到了协调平四肢的运动起到了协调平衡的作用。腿的运动灵活自衡的作用。腿的运动灵活自由，显示了四肢的动作的多由，显示了四肢的动作的多样性样性。人

5、人 体体 姿姿 态态人人 体体 姿姿 态态什什 么么 是是 重重 心心 线线 ？在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长温馨提示温馨提示 同学们在同学们在进行人物绘进行人物绘画时一定要画时一定要把握好人物把握好人物的重心线和的重心线和动态线。动态线。 1、站姿：是人、站姿：是人头部的七至七头部的七至七个半头高。个半头高。 注意两腿的倾注意两腿的倾斜，应引向人斜，应引向人物的物的重心线重心线。在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长什什 么么 是是 动动 态态 线线 ？人人 体体 姿姿 态态-重心线、动态线重心线、动态线动态线动态线人物全身速写的基本步骤人物全身速写的基本步骤 第一、

6、在构图中，要注意人第一、在构图中，要注意人物的整体性。注意人物在运动中物的整体性。注意人物在运动中的动态特征，掌握人体的头、胸的动态特征，掌握人体的头、胸部、骨盆三大体块的转向与协调。部、骨盆三大体块的转向与协调。 第二、迅速画出主动态线和第二、迅速画出主动态线和动态辅助线，并且迅速画出表现动态辅助线，并且迅速画出表现动势的衣纹。动势的衣纹。在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长步骤一步骤一步骤二步骤二第三、按照画面结构要求调整形式节奏。第三、按照画面结构要求调整形式节奏。 第四、从画面整体效果出发，刻画细第四、从画面整体效果出发，刻画细节，调整画面，完成作品。节，调整画面，完成作品。在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长人物全身速写的基本步骤人物全身速写的基本步骤步骤三步骤三步骤四步骤四在在 校校 园园 中中 健健 康康 成成 长长速 写 局 部 画 法速 写 局 部 画 法体验与练习 通过赏析多幅速写作品，了解速写的表现通过赏析多幅速写作品，了解速写的