最美班级评选策划书策划

1、最美班级评选策划书 策划书五、竞赛要求1.各单位要高度重视，认真做好赛前培训及初评的组 织、指导和推荐工作。2本次评选坚持公平、公正、公开的原则，为参评班集 体创设公平竞争的环境。3参评时班主任要上交推荐表（见附表 1），及校级以上 优秀班集体”先进班集体）荣誉证书复印件或表彰决定等材料。4参评时班主任要上交一份班级文化建设经验材料”，题目自拟，要求字数在 3000 字左右，用 A4 纸打印，题目用宋 体加黑三号字，居中；文章正文用宋体小四号字。封面上必须要 注明题目、班主任姓名、所在学校、联系电话，左上角用方框打 上 永吉县小学首届最美班集体评选活动交流材料 ”字样，参赛时 上交评委。2 最

2、美班级评选策划书为进一步推动校园文化建设，以班级文化创建为着眼点，营造良好的班风学风，培养学生 的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，促进学生的幸福 成长，特在全镇范围内开展 最美班级”评选活动。一、总体要求 1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色;2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。二、实施步骤九月份宣传发动阶段十至十一月份各校制定最美班级”参评方案，进入最美班级创建阶 段。十二月下旬中心校评选：全镇拟评出七个 最美班级”二至六每个 年级一名，一年级两名（其中中心园及浮山小学附属

3、园纳入一年 级评比范围），颁发证书。元月上旬最美班级文化展示（可通过中心学校网站、qq 群等）：资料分类建设、特色创建解读，有条件的可以录制视频解说。本学年度末中心学校开展 回头看”三、具体活动目标（一） 创造美好环境，培养良好性情。1、 五无”即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅 无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。班级垃圾及时处理，创建班级 绿色角”让学生通过亲身体验，养成护花爱草的良好 习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识。2、 四化”即日常管理制度化、行为语言规范化、学 习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和 学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放

4、之 有序，眉目清楚，避免杂乱现象。（二） 设计文化情境，创建文化氛围。1、 要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可 能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。2、 建立班级 图书角”要求班级学生定期到学校图书 室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了 读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向 上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。3、 建立班级卫生角”张贴卫生工作安排、卫生条例 等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预

5、防各种 疾病。4、建立班刊、学习园地、黑板报等，学生作品以评比 的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意， 更加有效地促 进学生竞争发展。（三）营造温馨教室，创建美丽班级。创和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成 为一个美丽班级开始。 温馨教室”应该是一种民主，温馨，和谐， 高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（班级布 置）建设，更主要的是温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文 化等）建设。通过这个载体，为学生心理和人格的健康成长导航， 使其成为师生共同成长的精神家园。1、 注重班级制度的建设。班级制度建设，主要以中小学生日常行为规范和学校的 相关制度为依据，同时根据班级实

6、际，体现班级特色。班级制度 是针对全班学生的，要保证规章制度的可行性与教育功能。2、 开展丰富多彩的活动。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面 发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。各班要广泛开展 体育、艺术等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培 养品德、在活动中形成班级文化。3、 确立班级精神文化。班级精神文化是美丽班级建设的核心内容，包括班级公约、班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在最美班级”创建过程中， 要结合实际定期开展主题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深 层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途

7、 径；通过活动，达到争先创优的目标。3 最美班级班级文化建设评比策划书班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必 备条件。结合苏派课改，进一步美化教室环境，充分发挥班级文 化的教育功能，促进良好班风、学风的建设，经学校研究决定开 展班级文化评比活动。相关事宜通知如下：一、时间：第一阶段：12 月 16 日（周三）午休课第二阶段：12 月 17 日（周四）午休课二、形式：第一阶段：分年级各评选出 6 个优秀班级，九年级直接 确定一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名；第二阶段：优秀班级（七八年级）安排 12 名主持人主 持整个活动，由小组代表在规定时间内分块负责

8、讲解具体环境布 置，最终各年级确定一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。第一阶段：胡光明曾炜 陈晓霞 赵剑锋 舒帆虞兴红第二阶段:七年级：楼国荣 朱 俊 刘兰英八年级各班班八年级：朱文娟陈盈颖 丁斌七年级各班班长四、评分标准（满分为 100 分）：第一阶段：1、 整体环境（20 分）。a. 门窗、窗台无灰尘，墙角无悬尘，包括班级外的走廊； 地面整洁、无痰迹纸屑，墙面无脏迹；教室物品摆放合理整齐；桌兜里没有杂物垃圾；卫生用具注意爱护，摆放有序，切忌使卫 生角成为垃圾角。b. 教室布置和谐、美观、统一。2、 布置内容（50 分）：做到让墙壁说话”让墙壁”成 为无声的导师”a. 走廊墙：有

9、装饰，建议可以用于粘贴班级开展活动的 各类用品；b. 教室墙：有文化内涵，能和课改文化相结合，体现班 级的管理理念；c. 图书角：图书有摆放，并做到整齐，有布置。七年级：楼国荣 朱 俊 刘兰英八年级各班班3、黑板报（10 分）主题鲜明，色彩丰富（以 法制教育”为主题）4、创新（20 分）个性化布置，体现班级特色班级布置有特色， 提倡个性 化设计，精心装点教室，营造积极向上的育人氛围。 （如绿色植 物等）。第二阶段（七八年级）：分年级举行 班级文化建设进班级评比 ”评比分两块内 容打分：标识和环境。由老师和学生组成评比团，进入各班级进 行现场察看评比。看亮点，由小组代表分块负责讲解具体环境布 置的文化内涵，并打分。1、 班名、班徽、班级口号、班训、班花等介绍，并进