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1、教师个人研修活动一公开课研讨过程记录表主持人X执教人X时间X参加 成员X科目 年级X个人 签字X研讨课题荒漠化的防治一一一西北地区为例执 教 者 的 教 学 设 计（我的目标观）一、知识与技能1、掌握荒漠化的概念及荒漠化的表现；2、读图分析西北地区干旱为主的自然特征，理解荒漠化形成的自然原因；3、理解荒漠化形成的人为因素，提高学生运用图文信息进行分析与综合的能力。二、过程与方法通过观看影像资料、观看图片、独立思考、合作交流等过程，学会结合区域特征 和人类活动分析特定区域环境问题的产生原因。三、情感态度与价值观通过对西北荒漠化的成因分析，认识人地协调的重要性，树立科学的人地观念。（我理解的重难点

2、）教学重点：掌握西北荒漠化形成的自然原因和人为原因教学难点：分析西北地区干旱气候形成的原因， 利用所学知识分析荒漠化的成因。（我预设的教法和学法）教学方法：图像分析法、讲述法、讨论法学习方法：观察法、探究法执教者传经送宝一、复习旧课一一对上节课的主要内容进行归纳总结，注重知识的前后联系。二、通过分析楼兰古国的消失，激发学生进一步探求新知的欲望；荒漠化并非只是现 代的产物，在不同的历史时期，荒漠化的程度有所不同。三、农牧界限向北推进，为什么会加剧该地区的荒漠化 ？学生交流发言，加强学生运用前面已学知识和方法的理解和运用，培养学生解决同类 地理问题的能力。同伴的集思广益一、适时进行拓展，了解“石漠

3、化”现象，使学生知道荒漠化的现象不仅在干旱的西北 地区存在，在半干旱湿润地区同样会发生。二、在讲到荒漠化的防治时，让学生自学课本，了解荒漠化防治的核心、内容和原则， 培养学生信息获取能力和归纳总结的能力。三、讲解防治措施时，由教师创设问题情景开始，在教学实施的过程中反复质疑，诱 导学生由浅入深、由表及里分析和解决实际问题，符合循序渐进的教学原则。团队形成共识第一节荒漠化的防治一一以我国西北地区为例一、不同历史时期的荒漠化二、荒漠化防治的对策和措施（首先让学生自学课本，了解荒漠化防治的核心、内容和原则）（一）防治内容（二）防治原则（三）治理措施1. 合理利用水资源2. 利用生物措施和工程措施构筑防护体系（干旱区绿洲与荒漠的演替是双向的，但绿洲变荒漠容易，而荒漠变绿洲却非常难 想一想，这是为什么？）3. 调节农、林用地之间的关系宜林则林，宜牧则牧4. 采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题5. 控制人口增长（五）我国治理措施和经验1. 措施：生物固沙、沙地飞播造林种草、小流域综合治理等2. 治理荒漠化的典例一一沙坡头草方格沙障（通过材料分析

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