数据的处理与统计（第三课时）

1、育才中学八年级信息技术学科一备教案教学内容数据处理与统计第_3_课时，主备人：丁建国课题数据处理与统计（第三课时）课型：新授课教学目标一、知识与技能：理解用图表来表现信息的特点与意义，能根据表格数据关系选择合适的图表类型。利用图表向导制作图表并能够根据需要修改图表。二、过程与方法在其它学科与信息技术相整合的研究过程中，经常要利用EXCEL收集、分析、处理信息，所以如果在信息技术课上学好这方面的知识，对其他学科进行有关的课题研究是很有帮助的，同时，制作图表的过程还有助于学生学习数学统计部分的知识。三、情感态度与价值观锻炼学生恰当使用图表的能力、培养学生收集、分析、处理数据的能力；培养学生自主探索

2、的能力。教学重点如何根据图表向导制作图表；图表类型的选择；教学难点根据不同的数据关系合理的选择恰当的图表类型；根据需要对图表进行适当的修改；教学方法讲授、演示、课堂合作。相关准备电子教室学习内容、过程安排教师引导学生活动二次备课姓名:_一、 引入饼图：用文字、表格、图表三种不同表现形式展示家庭用水一览表。柱形图：通过“家庭用水一览表”这样一个问题，先给出调查后的统计图表（柱形图），然后引导学生读图填数、分析图表。图表类型选择：（问）你还知道哪些统计图表？例1能不能用柱形图来表现，而例2能不能用饼图来表现？柱形图、饼图、折线图各适合于表现什么样的数据关系？二、教学过程快出成果：通过图表向导讲解例

3、2的制作过程，要求学生在“图表类型”选择时相应图表类型，然后自己独立完成后面的有关步骤。找出差距：完成后对比，学生制作的图表有什么不同之处？在向导的每一步，尤其是第三步图表选项里有很多标签，我们可以在“标题”、“坐标轴”、“网格线”、“图例”、“数据标志”、“数据表”等标签下输入具体内容，而不是简单的点几个“下一步”，这样制作出来的图表表达效果更丰富，更漂亮。数据源与图表：学生改变数据源，观察图表的变化。反复修改：当然我们也可以采取在需要修改的地方单击鼠标右键、从弹出的快捷菜单中选择所需的选项的方法对已有表格进行修改。美化图表：要求学生对背景、图表颜色进行美化。分析作品：通过广播系统，展示并交

4、流各组的作品，并对所做图表进行适当的分析。类型错：的确，在很多例子中，换一种图表类型也不能算错，但也有些例子，图表类型错则表达的意思完全没有意义了。三、归纳小结：设计统计图表时应注意：u 图表形象简洁明晰、色彩单纯醒目。u 构思新颖，形式美感强。不同的数据关系需要用不同类型的图表来表示：u 折线图适合表现数据的趋势、起伏；u 饼图适合表现各部分数据占整体的百分比；u 而柱形图和条形图适合表现较多关系类型数据之间的比较。而柱形图和条形图适合表现较多关系类型数据之间的比较。学生发现饼图能“自动”表现出每个数据占全体的百分比的关系，而且是那样的漂亮、生动、直观，在数据改变时自动调节，震惊不已！学生发现：柱形图表现的家庭用水数据有着明显的柱形高度差，给人很强的视觉冲击力。学生知道多少答多少，错了也不必急于纠正，主要是为了提醒他们带着这些问题完成后面的教学过程学生自主探究学习没有标题、X轴、Y轴、刻度等、图表生成在新表里等；通过实践操作得到答案。练习分析图表、