有一定见解的教育教学经验介绍

1、有一定见解的教育教学经验介绍颍上县慎城镇第三小学 王红我叫王红，一九八七年七月参加教育教学工作。我深知教育工作是一个光荣而艰巨的工作，它的成败直接影响整个国家兴衰，民族的兴旺，社会的进步。我们每一个老师只要做好自己的本职工作，就是对教育事业的最大贡献。所以，我本人始终牢记自己的责任，踏踏实实的完成本职工作，也经常反思自己的所作所为，总结自己工作中的成功与失败，以利于更好的完成教育教学工作。在近三十年的教育教学工作中，本人对教育教学工作有一些粗浅的看法和做法，现在写出来请大家批评指正。一、加强修养，做出表率，成为学生学习楷模。在平时的教育教学工作中，严格要求自己，以身作则。常言说：“正人先正己。

2、”自己做不到的，又怎能要求学生做到呢？又怎能教育学生呢？我曾经听到两个学生这样的对话：一个学生上课迟到，老师批评一顿。下课后，另一个学生问他：“XXX,你上课老是迟到，老师能不批评你吗？”这位学生说：“我老迟到？我是故意的。”“为什么呀？”“为什么？老师上课能迟到，我为什么不能迟到？”从这两位学生的对话中，我们可以看出，教师自身的所作所为对学生的影响是多麽巨大。因此，在参加近三十年的教育教学工作中，本人要求学生做到的，自己率先垂范，作学生的表帅，不断加强品德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力。尽可能用美好人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生，苏霍姆林斯

3、基说过这样一句话：“教师成为学生道德的指路人并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而是在于他对人的态度，对学生对未来公民的态度，能为人表率，在于它有高度的道德水平。”教师的政治观念，思想品德、治学态度，甚至言语仪表都会对学生产生潜移默化的影响，诸葛亮的出师表中有一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”时时注意“从我做起”，“从小做起”，让自己的每一细小的言行，都成为学生的榜样，真正做到为人师表。二、加强学习，求实创新，认真开展科研工作。“学海无涯，教无止境。”只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我一直以来都积极学习。连续参加三轮继续教育（见继续教育证书），参加全国农村远程教育培训（见结

4、业证书）。到江苏和广州听课，参加县里组织的各种培训活动，2007年、2008年连续两年暑期备课主讲教师，（见聘书），2007年小学数学质量检测命题研讨会主讲教师。2003年通过自学考试，取得大专文凭。近几年来，本人根据自己的教育教学和学习体会，撰写教育教学论文。2007年论文浅谈教学质量检测与传统考试的区别在县级交流和安徽省进行交流，2008年老鹰重生的启示-一个中年教师参与新课程改革的经历获颍上县论文评选一等奖，2010年浅谈小学数学教研组评课存在的问题集对策获阜阳市论文评选一等奖。常言道：“给学生一碗水，自己必需有长流水。”教好学生的前提条件是教师必须有丰富的科学文化知识和专业理论知识，因

5、此去非常注意加强自己科学文化知识和专业理论知识。除上述外，我经常和同校同行及兄弟学校的同行探讨教学改革，交流各自的教学方法和教学经验，开展互相听课和观摩教学，以取别人之长，补己之短。三、加强学生的思想品德教育，培养合格的学生。“品德不好的学生踏入社会是危险品。”这句话说明从小对学生加强思想品德教育的重要性，所以，我在数学教学工作中，利用教材对学生进行思想品德教育（见拙作小学数学教学中的德育教育），如教学小学数学简单的百分数应用题中的求2009年比2008年国民生产总值正常百分之几，以此例告诉学生全国人民在中国共产党的领导下，改革开放的形势下，我国社会主义经济飞速发展千克，说明只有社会主义和中国

6、共产党的领导才能使处于初级阶段的社会主义走向繁荣富强的道路。教育他们热爱中国共产党，热爱社会主义，教育他们端正学习态度，树立为人民作出贡献。除了利用教材对学生进行思想品德教育外，还利用身边的事例对学生进行思想品德的教育。所以我认为对学生进行思想品德教育是任重而道远的，这就要求我们时时刻刻勿忘记对学生进行思想品德教育。四、努力抓好课堂常规教学，促进学生全面学习成绩。在平时的教育教学中，我做好以下几项工作：1.注重课前教材的认真研读，对教材的基本思想弄明白，了解教材的教学结构，重点与难点，知识的逻辑，注重知识的前后联系，留意从教学辅导资料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，能够运用自如，知道应补

7、充哪些资料，怎样才能教得更好。2.为了上好每节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。3.注意激发学生的兴趣，引导学生主动参与数学学习。兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与数学课的学习中来尤为重要。我利用生动的形象，创设情境，提出问题。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意学生学习信息的反馈，激发学生的情感，是他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了。 5. 熟练使

8、用多媒体，能在视觉和听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，能使抽象的概念具体化，有利于学生对知识的获取记忆。6.注意写好每一节课的教学反思，力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教于乐的轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。7.注重反馈，加强课后的练习与巩固。所学的知识要想牢固掌握，光一节课的努力是远远不够的，需要课后的练习与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定的群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多，而力求精、细，要求学生能按质按量的

9、完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。五、关注学生差异，因材施教，全面提高学困生成绩水平。我们学校的学生，主要来自学校的四周的农村，每一个学生都有自己的生长过程和学习环境，有智力水平、身体状况、家庭教育等方面的差异，因此，我们对待学生不能千篇一律，而是根据学生的具体情况因材施教，对不同的学生采取不同的方法，对于成绩较好的学生，适当增加难度较大的题目，以充分发展他们的思维能力，使他们的成绩“更上一层楼”；对于学习有困难的学生，利用自习堂和课余时间对他们进行补缺补差，多鼓励，多督促，促使他们把成绩提高上去，如刘艳刚从外校转入时，数学成绩差，只能考三四十分，我就尽量抽出时间或在学校或在自己的家里给她补以前的基础知识，使她的数学成绩提高到七八十分。具体的做法见拙作学困生形成的原因及对策