福建省福州市2015届高考生物考前模拟试卷-Word版含解析(共14页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上2015年福建省福州市高考生物考前模拟试卷一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1（3分）（2015福州模拟）下列关于生物学实验的叙述中，正确的是（）A经健那绿染色的人口腔上皮细胞，在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构B在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色C用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，黄色的色素带距离所画滤液细线最远D在发现促胰液素的实验中，盐酸的作用是刺激胰腺分泌胰液2（3分）（2015福州模拟）Na+K+泵是一种常见的ATP一驱动泵，是在动物细胞的能量系统中起主要作用的载体，也是能催化ATP水解的酶这种泵每消耗1分子的ATP，就

2、逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内下列叙述错误的是（）ANa+K+泵既是运载Na+和K+的载体，又是一种ATP水解酶BNa+通过Na+K+泵的跨膜运输方式是主动运输，K+是协助扩散CNa+K+泵的作用是形成和维持胞内高K+，胞外高Na+的离子分布状态DNa+K+泵一旦受损，神经细胞将无法正常传导兴奋3（3分）（2015福州模拟）某二倍体植物花色由A、a，B、b两对等位基因控制，现有一基因型为AaBb的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如图所示在不考虑基因突变和交叉互换的情况下，下列叙述正确的是（）A图中的DNAl和DNA2位于同一条染色体的

3、两条姐妹染色单体上B基因A和基因B对花色的控制体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状C该植株在产生配子的过程中，基因A和a分开发生在减数第二次分裂后期D该植株自交时后代中纯合子的表现型均为白花，且占后代比例为4（3分）（2015福州模拟）如图为人体特异性免疫发生过程的图解，其中表示不同的细胞，A、B表示不同物质，下列叙述正确的是（）A图中A、B分别表示抗体和淋巴因子，二者都是免疫活性物质B物质B的产生需要核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的参与C图中从抗原B这一途径表示的是细胞免疫过程D图中细胞均能识别抗原，但细胞对抗原的识别不具有特异性5（3分）（2015福州模拟）为研究吲哚乙酸（

4、IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA，对茎尖切段AB开展如图所示的实验实验结果显示：琼脂块的放射性强度大于；琼脂块和的放射性强度相当下列叙述正确的是（）A实验结果町知IAA在茎尖切段中的运输方向为非极性运输，而ABA的运输方向是极性运输B用某种呼吸酶抑制剂甲处理茎尖切段，结果琼脂块和放射性强度相近，原因可能是抑制剂破坏了IAA的结构C用某种抑制剂乙（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，结果琼脂块和中放射性强度相近，原因可能是抑制剂与运输IAA的载体结合D实验中将AB改为成熟茎切段，结果显示琼脂块的放射性强度相当，说明IAA在成熟组织中的运输方式是

5、主动运输二、解答题（共3小题，满分40分）6（16分）（2015福州模拟）某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：将8株各有20个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化实验结果统计如下表，请分析回答下列问题实验编号12345678温度/1010202030304040光照强度/Lx10000100001000010000开始时CO2量/g5.05.05.05.05.05.05.05.012h后CO2量/g4.55.13.55.41.95.92.05.8（1）1、3、5、

6、7实验组台研究的实验变量是（2）2、4、6、8实验中，叶肉细胞能产生ATP的场所有（3）比较实验2和3不能得出正确的结论，其原因是（4）根据表中实验数据，在图中绘制出该植物的呼吸作用速率变化曲线和光合作用实际固定CO2速率变化曲线（5）若突然将第3组中的光照强度改为3 000Lx（其他条件不变），则该植物叶绿体中ATP的含量变化是，五碳化合物的含量变化是（6）若研究光合作用中碳在植物体内的转移途径，则可采取法（7）若以新鲜绿叶为材料提取叶绿体巾的色素，则需要使用的化学药品有二氧化硅、无水乙醇和碳酸钙等其中无水乙醇的作用是7（12分）（2015福州模拟）如图是受到寒冷刺激时，某小鼠机体调节褐色脂

7、肪组织细胞（BAT细胞）产热过程的示意图图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质请据图回答下列问题：（1）图中既有内分泌功能又有神经传导作用的器官是（填图中器官标号），细胞质受体和核受体的化学本质都是蛋白质但它们具体识别的对象不同，造成这一差异的直接原因是（2）寒冷刺激时，甲状腺激素的分泌受调节，分泌的甲状腺激素主要是通过影响来调节代谢的（3）已知e为UCPl蛋白，是线粒体内膜的膜蛋白，其作用的结果是无法合成ATP，使有氧呼吸第阶段释放出来的能量全部转化成，用以维持体温恒定8（12分）（2015福州模拟）番茄是二倍体植物（染色体2n=24）有一种

8、三体，其6号染色体的同源染色体有3条（比正常的番茄多了一条6号染色体）三体在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会形成一个二价体，另l条同源染色体不能配对而形成一个单价体减数第一次分裂的后期，组成二价体的同源染色体正常分离，组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他染色体正常配对、分离（如图1所示）请结合相关知识回答下列问题（1）从变异类型的角度分析，三体的形成属于（2）在图2的方框中绘出三体番茄减数第一次分裂后期图解（只要画出5、6号染色体就可以，并标明相应的染色体）（3）设三体番茄的基因型为AABBb，则其产生的花粉的基因型可能有，其根尖分生区一细胞连续分裂两次

9、所得到的子细胞的基因型为（4）以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型（DD或DDD）的三体番茄为母本（纯合子）进行杂交假设D（或d）基因不在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为假设D（或d） 基因在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为生物-现代生物科技专题必答题9（10分）（2015福州模拟）如图是利用奶牛乳腺细胞生产人血清白蛋白的工艺流程示意图（说明：将人血清白蛋白基因导入奶牛胚胎的细胞中，形成重组细胞）请据图回答下列问题（1）若要从奶牛的乳汁中获得人血清白蛋白，则在构

10、建基因的表达载体时，要将人血清白蛋白基因与等调控组件重组在一起，其受体细胞选择用奶牛胚胎的细胞原因是（2）重组细胞在体外培养过程巾一般要控制在10代以内的目的是（3）图中采集的卵母细胞必须在休外培养至时才能用作核移植的受体（4）重组细胞发育到囊胚期时需要取囊胚的细胞做DNA分析，进行性别鉴定，选择雌性胚胎进行移植2015年福建省福州市高考生物考前模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1（3分）（2015福州模拟）下列关于生物学实验的叙述中，正确的是（）A经健那绿染色的人口腔上皮细胞，在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构B在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜

11、色由橙色变成灰绿色C用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，黄色的色素带距离所画滤液细线最远D在发现促胰液素的实验中，盐酸的作用是刺激胰腺分泌胰液考点：观察线粒体和叶绿体；叶绿体色素的提取和分离实验；无氧呼吸的概念与过程；动物激素的调节版权所有分析：1、分离色素利用纸层析法，原理是四种色素在层析液中溶解度不同，溶液度高的扩散速度快，结果从上而下分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b2、检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色3、用高倍显微镜观察线粒体时需要利用健那绿染色剂将线粒体染成蓝绿色解答：解：A、经健那绿染色的人口腔上皮细胞，线粒体被染成蓝绿色，故在高倍镜

12、下可观察到蓝绿色颗粒状结构，A正确；B、在酸性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色，B错误；C、用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带为胡萝卜素，溶解度最大，则距离所画滤液细线最远，C错误；D、在发现促胰液素的实验中，盐酸的作用是刺激小肠黏膜分泌促胰液素，D错误故选：A点评：本题考查观察细胞线粒体实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、酒精的鉴定实验及促胰液素的发现，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习生活中注意积累2（3分）（2015福州模拟）Na+K+泵是一种常见的ATP一驱动泵，是在动物细

13、胞的能量系统中起主要作用的载体，也是能催化ATP水解的酶这种泵每消耗1分子的ATP，就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内下列叙述错误的是（）ANa+K+泵既是运载Na+和K+的载体，又是一种ATP水解酶BNa+通过Na+K+泵的跨膜运输方式是主动运输，K+是协助扩散CNa+K+泵的作用是形成和维持胞内高K+，胞外高Na+的离子分布状态DNa+K+泵一旦受损，神经细胞将无法正常传导兴奋考点：ATP在生命活动中的作用和意义；物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜内外在各种状态下的电位情况版权所有分析：细胞膜内外的离子分布：钠离子在细胞外的浓度高于细胞内，钾离子浓度在细胞内高

14、于细胞外，然后结合题意分析，“这种泵每消耗1分子的ATP，就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内”，说明钠离子和钾离子都是逆浓度运输，所以是属于主动运输解答：解：A、据题意可知，Na+K+泵既是运载Na+和K+的载体，又是一种ATP水解酶，A正确；B、Na+通过Na+K+泵的跨膜运输方式是主动运输，K+也是主动运输，B错误；C、Na+K+泵可逆浓度吸收钾离子和钠离子，其作用是形成和维持胞内高K+，胞外高Na+的离子分布状态，C正确；D、由于静息电位主要是由于钾离子外流造成的，动作电位主要是钠离子内流造成的，故Na+K+泵一旦受损，神经细胞将无法正常传导兴奋，D正确故选

15、：B点评：本题提供了一个全新的信息，需要提取题干的信息，“逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外”，结合所学的知识“钠离子在细胞外的浓度高于细胞内，钾离子浓度在细胞内高于细胞外”、“主动运输的特点”，就可以准确的得出答案，这道题的启示就是要将知识点和实例进行有机的结合是将题做正确的前提3（3分）（2015福州模拟）某二倍体植物花色由A、a，B、b两对等位基因控制，现有一基因型为AaBb的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如图所示在不考虑基因突变和交叉互换的情况下，下列叙述正确的是（）A图中的DNAl和DNA2位于同一条染色体的两条姐妹染色单体上B基因A和基因B对花色的控

16、制体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状C该植株在产生配子的过程中，基因A和a分开发生在减数第二次分裂后期D该植株自交时后代中纯合子的表现型均为白花，且占后代比例为考点：基因的自由组合规律的实质及应用；基因与性状的关系版权所有分析：分析题图：图示为细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程，基因A能控制酶A的合成，酶A能将前体物质合成白色中间产物；基因B能控制酶B的合成，酶B能中间产物转化为红色物质因此红色的基因型为A_B_，其他基因型均表现为白色解答：解：A、图中的DNAl和DNA2位于一对同源染色体上，A错误；B、基因A和基因B对花色的控制体现了基因通过通过控制酶的合成

17、来控制代谢，进而控制生物的性状，B错误；C、该植株在产生配子的过程中，基因A和a分开发生在减数第一次分裂后期，C错误；D、控制花色的两对基因位于同一对同源染色体上，表现为连锁遗传该植株（AaBb）自交时，后代基因型及比例为AAbb（白色）：AaBb（红色）：aaBB（白色）=1：2：1，其中纯合子均表现为白色，占，D正确故选：D点评：本题结合图解，考查孟德尔遗传实验、基因分离定律和基因自由组合定律，要求考生识记孟德尔遗传实验过程，能根据题干信息进行迁移应用；掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能根据题干和图中信息进行相关计算4（3分）（2015福州模拟）如图为人体特异性免疫发生过程的图解

18、，其中表示不同的细胞，A、B表示不同物质，下列叙述正确的是（）A图中A、B分别表示抗体和淋巴因子，二者都是免疫活性物质B物质B的产生需要核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的参与C图中从抗原B这一途径表示的是细胞免疫过程D图中细胞均能识别抗原，但细胞对抗原的识别不具有特异性考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用菁优网版权所有分析：分析题图：图示为人体特异性免疫发生过程的图解，其中表示吞噬细胞，表示T细胞，表示B细胞，表示浆细胞（效应B细胞），表示记忆细胞，表示效应T细胞A为淋巴因子，B为抗体解答：解：A、由以上分析可知，图中A、B分别表示淋巴因子和抗体，二者都是免疫活性物质，A错误；B、物质B是抗体

19、，属于分泌蛋白，其产生需要核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的参与，B正确；C、图中从抗原B这一途径表示的是体液免疫过程，C错误；D、图中细胞为浆细胞，不能识别抗原，D错误故选：B点评：本题结合图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞的名称，再结合所学的知识准确判断各选项5（3分）（2015福州模拟）为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA，对茎尖切段AB开展如图所示的实验实验结果显示：琼脂块的放射性强度大于；琼脂块和的放射性强度相当下列叙述正确的是（）A实

20、验结果町知IAA在茎尖切段中的运输方向为非极性运输，而ABA的运输方向是极性运输B用某种呼吸酶抑制剂甲处理茎尖切段，结果琼脂块和放射性强度相近，原因可能是抑制剂破坏了IAA的结构C用某种抑制剂乙（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，结果琼脂块和中放射性强度相近，原因可能是抑制剂与运输IAA的载体结合D实验中将AB改为成熟茎切段，结果显示琼脂块的放射性强度相当，说明IAA在成熟组织中的运输方式是主动运输考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：根据题意和图示分析可知：琼脂块上方的茎尖切段是正放的，而琼脂块上方的茎尖切段是倒放的，由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以琼脂块

21、中出现较强放射性而琼脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输由于生长素由形态学上端向形态学下端运输的方式是主动运输，需要载体，消耗能量解答：解：A、根据题意和图示分析可知：琼脂块上方的茎尖切段是正放的，而琼脂块上方的茎尖切段是倒放的，由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以琼脂块中出现较强放射性而琼脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输A错误；B、由于生长素由形态学上端向形态学下端运输的方式是主动运输，需要载体，消耗能量，用某种呼吸酶抑制剂甲处理茎尖切段，结果琼脂块和放射性强度相近，原因是抑制剂抑制了呼吸作用，抑制了生长素运输的能量供应，B

22、错误；C、若先用某种抑制剂处理茎尖切段，且不破坏IAA、不影响细胞呼吸，结果琼脂块和中放射性强度相近，说明该抑制剂的作用机理可能是与运输IAA的载体结合，从而阻碍生长素的运输C正确；D、若图中AB为成熟茎切段，琼脂块、放射性，相当说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输，不能说明IAA在成熟组织中的运输方式为主动运输，D错误故选：C点评：本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力二、解答题（共3小题，满分40分）6（16分）（2015福州模拟）某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：将8株各有2

23、0个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化实验结果统计如下表，请分析回答下列问题实验编号12345678温度/1010202030304040光照强度/Lx10000100001000010000开始时CO2量/g5.05.05.05.05.05.05.05.012h后CO2量/g4.55.13.55.41.95.92.05.8（1）1、3、5、7实验组台研究的实验变量是温度（2）2、4、6、8实验中，叶肉细胞能产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体（3）比较实验2和3不能得出正确的结论，其原因是变量不唯一

24、（4）根据表中实验数据，在图中绘制出该植物的呼吸作用速率变化曲线和光合作用实际固定CO2速率变化曲线（5）若突然将第3组中的光照强度改为3 000Lx（其他条件不变），则该植物叶绿体中ATP的含量变化是增多，五碳化合物的含量变化是增多（6）若研究光合作用中碳在植物体内的转移途径，则可采取同位素标记法（7）若以新鲜绿叶为材料提取叶绿体巾的色素，则需要使用的化学药品有二氧化硅、无水乙醇和碳酸钙等其中无水乙醇的作用是溶解叶绿体中的色素考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最

25、大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强解答：解：（1）1、3、5、7实验组合研究的实验变量是温度（2）2、4、6、8实验没有光照，不能进行光合作用，只进行呼吸作用，所以产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体（3）实验2和3不能得出正确的结论，原因是温度和光照强度均不同，不符

26、合单一变量原则（5）突然提高光照强度，光反应增强，光反应产生的ATP增多，其他条件不变则暗反应不变，消耗的ATP不变，在短时间内表现为ATP积累增多，暗反应不变，用于固定二氧化碳的五碳化合物的量不变，而光反应增强，三碳化合物的还原增多，新生成的五碳化合物增多，所以在短时间内表现为五碳化合物的积累量增多（6）研究光合作用中碳在植物体内的转移途径常用的方法是同位素标记法（7）在叶绿体色素的提取实验中无水乙醇的租用是溶解叶绿体中的色素故答案为：（1）温度（2）细胞质基质和线粒体（3）变量不唯一（4）（5）增多 增多（6）同位素标记（7）溶解叶绿体中的色素点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，

27、意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力7（12分）（2015福州模拟）如图是受到寒冷刺激时，某小鼠机体调节褐色脂肪组织细胞（BAT细胞）产热过程的示意图图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质请据图回答下列问题：（1）图中既有内分泌功能又有神经传导作用的器官是甲（填图中器官标号），细胞质受体和核受体的化学本质都是蛋白质但它们具体识别的对象不同，造成这一差异的直接原因是蛋白质结构不同（2）寒冷刺激时，甲状腺激素的分泌受神经和体液调节，分泌的甲状腺激素主要是通过影响基因的

28、表达来调节代谢的（3）已知e为UCPl蛋白，是线粒体内膜的膜蛋白，其作用的结果是无法合成ATP，使有氧呼吸第三阶段释放出来的能量全部转化成热能，用以维持体温恒定考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：从图可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，d信使RNA，e是酶；细胞质受体和细胞核受体通常是糖蛋白，合成蛋白质过程称为翻译解答：解：（1）既有内分泌功能又有神经传导功能的结构是下丘脑，造成蛋白质功能差异的直接原因是蛋白质结构的不同，蛋白质结构不同的原因是氨基酸的种类、数量、排列顺序及空间结构不同（2）寒冷刺激时，甲状腺激素的分泌

29、受神经和体液共同调节，据图可知甲状腺激素主要是通过影响核内基因的表达来调节代谢的（3）因为UCP1蛋白，是线粒体内膜上的膜蛋白，所以影响的是有氧呼吸的第三阶段，使第三阶段释放的能量无法转移到ATP中，而是全部转化为热能，用以维持体温恒定故答案为：（1）甲 蛋白质结构不同（2）神经和体液 基因的表达（3）三 热能点评：本题考查体温调节、基因表达等有关知识，意在考查考生了解甲状腺激素的分级调节，理解基因表达的相关知识，提升学生识图和判断能力，属于中档题8（12分）（2015福州模拟）番茄是二倍体植物（染色体2n=24）有一种三体，其6号染色体的同源染色体有3条（比正常的番茄多了一条6号染色体）三体

30、在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会形成一个二价体，另l条同源染色体不能配对而形成一个单价体减数第一次分裂的后期，组成二价体的同源染色体正常分离，组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他染色体正常配对、分离（如图1所示）请结合相关知识回答下列问题（1）从变异类型的角度分析，三体的形成属于染色体数目旳变异（2）在图2的方框中绘出三体番茄减数第一次分裂后期图解（只要画出5、6号染色体就可以，并标明相应的染色体）（3）设三体番茄的基因型为AABBb，则其产生的花粉的基因型可能有AB、Ab、ABb、ABB，其根尖分生区一细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为AABB

31、b（4）以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型（DD或DDD）的三体番茄为母本（纯合子）进行杂交假设D（或d）基因不在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为正常叶：马铃薯叶=1：1假设D（或d） 基因在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为正常叶：马铃薯叶=5：1考点：染色体数目的变异；基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减

32、少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少解答：解：（1）从变异的角度分析，三体是因为6号染色体的同源染色体有3条，即比正常的番茄多了一条6号染色体，属于染色体数目变异（2）三体番茄减数第一次分裂后期，同源染色体5号彼此分离，6号一条移向一极，两条移向另一极，如图：（3）已知三体番茄的基因型为AABBb，根据题意，三体（BBb）在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会形成一个四分体，另1条同源染色体不能配对减数第一次分裂的后期，组成四分体的同源染色体正常分离，另1条染色体随机地移向细胞的任何一极若BB联会，则产生的花粉的基因型为AB、ABb；若Bb联会，则产生

33、的花粉的基因型为ABB、Ab或AB、ABb，所以该三体产生的花粉可能有的基因型为AB、Ab、ABb、ABB根尖分生区一细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型不变，仍然为AABBb（4）由于D（或d）基因在第5号染色体上，马铃薯叶（dd）的二倍体番茄为父本，与正常叶（DD）的三体番茄为母本（纯合子），则F1的基因型为Dd，让F1三体植株与马铃薯叶（dd）番茄杂交，得到的F2的叶形及比例为正常叶：马铃薯叶=1：1由于D（或d）基因在第6号染色体上，马铃薯叶（dd）的二倍体番茄为父本，与正常叶（DDD）的三体番茄为母本（纯合子），则F1三体植株的基因型为DDd，其减数分裂产生的配子为DD：Dd：D：d=1：2：2：