我要的是葫芦说课稿

1、我要的是葫芦说课稿金庄镇戈山希望小学 李建华一、说教材我要的是葫芦是人教版二年级上册第四单元的第三课。这是一篇看图学文。讲的是一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。课文按照事情发展的顺序，以葫芦的变化为线索，讲述了一个可笑的故事。二、说目标1 、本课要求会认6 个生字，会写 8 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、陈述句、感叹句的不同语气。3、理解课文内容，知道叶子和果实的关系。懂得事物之间是相互联系的。三、说教学重点1、学会本课的生字新词。2、整体感知课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。四、说教学难点1、运用多种方法识记生字。2、领

2、悟事物之间的联系。五、说教法、学法1、运用多种识字方法识字，加入一些拓展练习进行巩固。2、可爱的小葫芦为什么会落呢？可能是学生会质疑的问题。我采用变序阅读法，先学习第一段和最后一段，再重点朗读中间两段，感悟问题的原因，懂得事物之间是相互联系的。六、说教学流程1、激趣导入 揭示课题（ 1 ）播放动画片葫芦娃的片头曲，激发兴趣（ 2 ）出示实物（葫芦），认识葫芦的样子及用途（ 3 ）揭题质疑2、初读课文，学习生字词（ 1 ）学习带拼音字词（ 2 ）去拼音小帽子认读（ 3）出示短语识字（ 4）交流识字方法（ 5）介绍新的识字方法（分类识字法）6）出示生字卡片认读（ 7）拓展练习巩固识字加一加，变一变

3、。写出带有下列偏旁的字，并组词。3、再读课文，整体感知（ 1）指名读课文，想一想课文讲了一个什么故事？指名说 （随机板书）（ 2）小葫芦长得怎样？从哪里看出来的？课件出示第一自然段指名读，其他孩子当小小评论家指导学生抓住重点词语读出小葫芦的可爱，读出喜爱之情。（ 3）指导读最后一自然段（ 4）观察课文的两幅插图，说说不同之处质疑：原因是什么呢？4 、小组合作探究小葫芦落了的原因学生读书交流，回答 （随机板书）5、谈想法他看到小葫芦落了会想些什么？你想对他说些什么？七、说板书设计14. 我要的是葫芦葫芦黄了 落了我把课文内容通过板书设计一目了然的反映到了黑板上。我要的是葫芦说课稿金庄镇戈山希望小

4、学李建华14. 我要谢谢你教学目标：让学生养成帮助他人的习惯，快乐自己，增进友谊。教学工具： ppt 卡片 小礼物教学过程：第一步：自我介绍与引出课题教：上课。学：老师好！教： 大家好， 请坐。 第一次与同学们见面， 我姓林， 大家可以叫我林老师。很高兴见到大家（向同学们挥手）。学：林老师好！教： 希望我们今天能合作愉快！ 在上课之前， 我们先来听一首歌 亲爱的，谢谢你。并回答两个问题；第一，小女孩都跟那些人和事说了谢谢。第二，为什么要说谢谢你。明白了吗？学：明白了。老师放音乐，并鼓励同学们一起唱教：歌听完了，我们现在来回答问题。第一，小女孩都跟那些人和事说了谢谢呢？请举手回答（老是做举手的动

5、作）。学1:妈妈，爸爸，太阳学2:学3:教：第二个问题，为什么要说谢谢呢？大家可以根据自己的想法回答。学1:因为妈妈爸爸，幸苦的把我们养大学2:学3:教：妈妈，爸爸，太阳，云等帮助了我们这么多。我们是不是也应该向他们表达感激之情呢。正如歌里面所唱的学：我要谢谢你！第二步：心里聚焦与帮助别人经历分享教： 很好， 现在把书翻到 47 页。 今天我们一起来学习第 14 课我要谢谢你。大家首先看都一部分，心里聚焦。这儿一共有几张图片？学：三张教：嗯，现在我给同学们两分钟的时间。读一读，然后想一想。为什么图片中的人要说谢谢你？现在开始读吧。学生读书老师在教室里巡视教：时间到了，为什么图片中的人要说谢谢你

6、？学：得到了帮助教：嗯，非常棒！说的是同学与同学，老师与同学等人与人之间的互相帮助。在得到帮助之后我们应该说学：谢谢你！教：其实在生活中互相帮助的市常常发生，比如说 （老师放ppt）。现在谁来分享一下。他帮助别人的经历。有小礼物哦！学1:教：真是爱帮助别人的小帮手，真棒！这个奖励给你。现在同学们，我们大家一起向这位同学说声谢谢你！好不好？学：好！（然后全班同学一起向学 教：接下来，还有谁来分享一下你帮助别人的经历？1 说谢谢你）:接下来，还有谁来分享一下你帮助别人的经历？2:3:4:一般我们在帮助别人之后，别人都会对我们说“谢谢你！”正如我们刚才那样那么，在得到别人的感激之后，你又是什么感受呢

7、？刚才得到奖励的同学，有谁愿意再来分享一下你的心情？学1 :学2:学3:教：很好，现在就把你们刚才所想的写在书上的体验卡上吧！第三步：互相帮助的名言，成语大挑战。教：不知道从刚才的回答中，同学们有没有发现一个问题！我们都是帮助了别人， 自己也很快乐， 享受在其中。 也就是帮助别人，快乐自己。接下来我们一起来猜猜看关于帮助别人的名言，成语和故事。老师放 ppt教：大家一起来看看，老师还总结了一些，大家一起来读读看。学：（读ppt）第四步：做感恩卡片老师发放 ppt教：平时呢，我们一般都是口头感谢或微笑感谢。今天呢，我们要一起做感恩卡！表达我们深深的谢意。喜欢吗！学：喜欢。教：首先，可以在卡片上画上好看的图片，然后写