现代通信优秀教案

1、教学目标 :知识与技能(1)知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革(2)了解早期的信息传播工具过程与方法(1)通过阅读、看网了解信息传播过程和传播工具的发展(2)通过自制有线电报机与接收机的探究活动，培养学生初步的制作能力和思考理解能力情感态度与价值观(1)通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理学道理(2)在教学活动中，注意培养学生善于表达、敢于否定权威和阐述自己新见解的精神教学重点:理解信息的含义，了解信息传播的经历和传播过程教学难点:通过实验探索，理解电报机与接收机的工作原理教学准备:多媒体课件、学案、课堂训练试卷进行新课

2、一、信息通俗地讲，信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容越多，信息量越大。二、信息传播1、语言、符号、图像是人类特有的三种信息教师活动学生活动 点评2、在人类历史上，信息和信息传播经历了五次巨大变革（ 1）语言的产生（ 2）文字的诞生（ 3）印刷术的诞生（ 4）电磁波的应用（ 5）计算机技术的应用看书P61, 了解这五次巨大变革三、早期的信息传播工具1、信息必须通过传播都有意义2、早期的信息传播工具有哪些？答：烽火台、驿马、电报、电话、竹简、牛骨学生自己看书，了解莫尔斯电码和贝尔电话 拓宽学生的知识面布 置 作 业： 补充习题第一节1 、 2、 3教学反思：本章的内容比较简单，学生

3、自学为主，培养他们的自学物理的能力。现代的通信方式及种类教学目标： 1 、联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的密切关系。2、通过调查了解知道现代通信的方式以及各自的特点。3、能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。教学重点：使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。教学难点：了解知道现代通信的方式，学会正确选择通信方式。教学准备：收集资料，课件教学方法：情境教学方法，谈话法。课时安排：一课时教学过程：一、视频导课，引出“通信” 。1 、 观看一段视频， 请学生谈自己看懂了什么？ （拜年的方式变得快捷了， 短信、 视频）2、出示信件。3、教师小结，通信就是把信息从一个地

4、方传递到另一个地方，就是传递信息。二、学生自学教材，结合课前了解的资料，学习通信的方式。学生汇报，教师把通信方式贴在黑板上。三、独立思考，了解通信种类。2 、提问：这封信是怎样传递到我的手里的？理解“邮政通信” 。3 、 刚才那段视频中的小伙子和那位女大学生的新年祝福是怎么传递出去的？理解 “电 信通信”3、根据这一标准，指名两位学生上黑板分类。四、创设情境，联系生活谈通信的运用。1 、出示四种情境，小组交流解决问题的方法，谈出理由，并演一演。2、了解四个公益电话号码，并学会打这类电话。3、学习新型电话的种类。4、了解网络通信的方便快捷，讲自己的事例。5、学习发送电子邮件的方法。6、了解传真的方法。7、学习信封的写法及注意事项。五、回顾古代通信方式，对比现代通信的方便和快捷。1 、学生先谈自己了解到的古代通信方式，再说说自己想说什么？2、想象一下未来的通信方式。六、游戏环节：A、抢答问题1、可以随时随地的通话，还可以发短信。2、邮寄又快又保险，可是价格贵一些。3、邮寄安全可靠，价格便宜，可是时间长一点4、又快又便宜，文字、图像都可以传递，可是保密性差一点。B 情境游戏1、我拍了好多城市的高楼大厦图片，怎么寄给远在山区的朋友呢？2、我的表姐在外地上大学呢，我想跟他聊聊我最近在学校的事情，用什么通信方式联系比 较合