跑进家来的松鼠

1、 博奥学校六年级语文“1+3”套餐式模块备课案例模板一学习内容22.跑进家来的松鼠文本解读主要内容：课文介绍了一只松鼠跑进我家来后，发生的一系列的趣事。表达了作者全家对松鼠的喜爱之情，在它们的眼里，松鼠就像是一个顽皮可爱的小孩子，它所作的荒唐的事情，就犹如小孩子做的童年趣事罢了！题材特点：作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。语言特点：清新自然、生动有趣。表达特点：通过描写松鼠在我“家”的几件趣事，表现了它信赖我们，我们喜爱它。 学情分析 六年级学生已经具备了一定的理解能力，能够通过松鼠在我“家”的几件趣事。感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。然而让学生

2、体会作者这种表达方法，对于这个年龄阶段的学生未必能体会的深刻，需要教师找准切入点进行教学。目标确立1 读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2 有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。 重难点1.感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。2.学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。学 前准备松鼠的习性介绍和课件课时安排一课时博奥学校六年级语文“1+3”套餐式模块备课案例模板二 -预习导学单 高学段班 级学生课文跑进家来的松鼠预习导学课文直通车大声读课文，要求吐字清楚，不添字、不少字、不重复、很流畅。 同桌互相

3、家长检查签名 字词通关1、我能把课文中的生字注音组词： 2、我能查字典或联系上下文理解些列词语的意思：橱柜： 储备： 垫窝： 哭笑不得：内容梳理本文主要写了 感悟、体会标标记记1、说说松鼠在我家做了哪些事？ 2、 选择你印象深刻的一件事，写写你的体会。 质疑问难问问想想读了课文，我还存在着这些不懂的问题： 博奥学校六年级语文“1+3”套餐式模块备课案例模板三 基本教学设计表达落实重点的方法、策略设计意图教学过程:一、板书课题，学生质疑1、板书课题，齐读课题。2、提问：读了课题，你知道了什么？我家有只松鼠；松鼠上自己跑来的；松鼠活泼可爱3、预习后你一定有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各

4、组选一名同学汇报预习情况。要求：不要重复前面同学的发言，可以提出疑问。4、扫除字词障碍。指名朗读课文，要求读得正确、流利。5、理解“储备、不甘落后、哭笑不得”等词语的意思。二、初读课文，理清脉络1、这篇课文写了一件什么事？跑进家来的松鼠介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。2、课文中写了关于松鼠的哪几件事情？你从中体会到了什么？三件：1松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；2我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；3天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱

5、之情。3、学生根据上处两个问题自学课文。三、指导阅读，体会情感1、快速浏览课文。2、集体交流：从哪些句子表达出我的一家人十分喜欢松鼠？学生可按课文表达的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。1 它整天满屋乱跑从来没有碰掉过一样东西。2 有时，松鼠跳到我的肩上可我又上哪儿给它找去呢？3 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢咱们的松鼠自然也不甘落后！”4 有一天我们心里空落落的。3、根据学生答复相机指导朗读、理解。通过朗读、感受，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。四、朗读深化，学习表达方法1、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。2、交流作者表达方法。五、总结全文，拓展延伸1、根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练： 与 的故事可以是我与小动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事。2、评议，谁的故事最感人。引导学生解题质疑，直奔主题。通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中的爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。四稳固拓展板块博奥学校六年级语文语文“1+3