《音乐之都维也纳》教学设计

1、带上课本去旅行音乐之都维也纳教学设计教学目标知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过读文，认识课文中生字，理解由生字组成的词语， 了解维也纳。情感、态度与价值观：能凭借课文中的语言，感受音乐之都“维也 纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。现代化教学手段的运用：多媒体课件。教学重点与难点抓住重点词句，理解维也纳为什么被称为“音乐之都“。教学准备1、学生课前搜集音乐大师的相关资料；2、多媒体课件。教学过程 “序曲”（学生在跟我出发的音乐中入座）“魅力世界行，欢乐在进行”，本单元的语文课堂，老师带大家去了 咱陕西省的省会西安，看了举世无双的秦兵马俑，还去了埃及的首都开

2、罗，看了举世闻名的胡夫金字塔。 今天这节课， 老师将继续带大家去放 行， 大家知道去哪儿吗？那就带上你的好心情，跟我出发！（板书：16音乐之都维也纳）走近维也纳播放多媒体课件“音乐之都、文化之都、装饰之都、建筑之都”，形容维也纳的词语有 很多，维也纳似乎是一切生活情调的源泉，保存完好的老城区中遍布的 巴洛克式，文艺复兴时期的洛可可式建筑无论从哪个角度看过去都有不 同的意境；马车是维也纳的一道城市风景线，在维也纳的街头，方便游 客观光的马车随处可见，这是旧时的交通工具，如今一成不变地接着期 望重温旧梦的各地游人。丰富的人文历史遗迹和优美的自然风光，再加 上老牌帝国潜移默化下生成的风土人情和生活方

3、式使得奥地利的首都维 也纳充满魅力，这是一片上帝都宠爱的地方，它符合你对欧洲最优美的 关于景致和生活方式的想象。初到维也纳，你是什么感觉？谁能用书中的词语来汇报一下。（山清水秀，风景如画）2、 但这节课，我们不是去欣赏维也纳的迷人风景，我们的语文课堂 是文化之旅，而真正让维也纳出名的，是它的音乐文化，所以课文一开 头就说“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都”。维也纳为什么是“音 乐之都”，还“世界著名”？3、 打开课本，它就是你最好的导游，开放你所有感官，去寻找答案吧！（要求：动动口，动动脑，动动手）生自由读，师巡视。走进维也纳1、汇报交流读书成果课件出示：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。维也纳

4、是用音乐装饰起来的城市。维也纳几乎一天也离不开音乐。维也纳国家歌剧院和“金色大厅”都具有世界影响。过渡：如果把这篇课文比作一首曲子，我们已经用概括的学习方法抓住了它的主旋律，接下来就让我们伴随着音乐的脚步，走进维也纳， 感受这座音乐之都的无穷魅力。学习要善问，课前我还做了点工作，将这几句话设计成了问题，带着问题去了解维也纳会更轻松。（一）学习第二自然段。1、指名读。“摇篮”是什么意思？（板书：音乐摇篮）说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，是因为维也纳孕育出了那公多 著名的音乐家。女口_2、想见见这些音乐巨人吗？课件出示音乐家们的雕像。谁来介绍一下他们？3、谁想读一读这句话？加进你自己的名字，读一读，

5、看看有什么感受？4、 维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。（多媒体课件出示并讲解）维也纳给了这些音乐家们以丰富的灵感，让他们创作出无数流芳 百世的作品， 同时， 维也纳也以这些伟大的音乐家为自己的骄傲。 就我 们听着贝多芬的 月光奏鸣曲来读读这一自然段。（二）学习第三自然段。过渡：博物馆中看到的已成历史，走上街头，你更能感受到维也 纳是一座用音乐装饰起来的城市。（板书：音乐装饰）伴着施特劳斯的蓝 色多瑙河自由读这一段。告诉老师，你看到了哪些与音乐有关的元素？课件出示一组维也纳街景。交流：如果让你用音乐装饰维也纳你会怎样装饰？有人说做维也纳的花草很滋润，一觉醒来发现自己变成了高音谱

6、号，做维也纳的石头很幸运，一不小心被雕刻成了莫扎特，受世人瞩目。而我要说，做维也纳的人就更幸运了，因为维也纳几乎一天也离不开音 乐。（三）学习第四自然段。师范读。提问：从书中哪些文字可以看出维也纳几乎一天也离不开 音乐？哪个场景最吸引你？1、漫步时，随时可以听2、夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会露天音乐会，让我们闭上眼睛一起想象习习的晚风吹拂你的脸庞，远处悠扬的乐声随风而来，深深地吸一口气，说说，闻到了什么？听到 了什么？是呀，悠扬的乐声，芬芳的花草，混合在一起，这就是掺和。这 是一种怎样的感觉？（舒服）能读出来吗？慢一点，让花香和音乐混合得充分一点。3、接着汇报。（家庭、举行集会、庆典

7、、政府会议）同学们，这就是维也纳的音乐生活。（板书：音乐生活）维也纳就 好像是一段舒缓、华丽的旋律，有幸听过之后，便会在脑海里挥之不去， 维也纳是一片生来就有着艺术气质的土地，在这里冥冥中能感受到大师 们的存在；维也纳人诗一般艺术式的生活方式令人羡慕，而这一切需要 我们慢慢品味就让我们伴着舒伯特的小夜曲，再来读读这一段。（四）学习五、六、七小节过渡：记得一位旅行家曾经说过：“要想真正了解一座城市走进它 的博物馆，触摸它的历史，再住上十天半个月，看看那里人民的生活。可我认为这还不够，在维也纳有两个地方必须要去，否则就等于到了西 安没去秦始皇陵兵马俑，到了埃及没去金字塔。这两个地方就是一一（金 色

8、大厅、国家歌剧院）接下来，就让我们一起去造访这两座音乐圣殿。（板书：音乐圣殿）1、“世界歌剧中心”1这节在写法上很特别，用了很多数字，在说明方法中我们就把它 叫做列数字，从这些数字中你能说出什么？2指名读，听了作者的介绍，你觉得这是一个怎样的歌剧院？（它被称为“世界歌剧中心”，素有“维也纳的灵魂”之称，与意大 利米兰斯卡拉歌剧院、英国歌剧院和美国大都会歌剧院并称为世界四大 歌剧院。）2、“金色大厅”指名读，说一说你对金色大厅的感觉。我听出来了，你们的感觉大至分两类，有体会到了金色大厅的华 丽，有人体会到了这浓浓的音乐氛围。1从哪些词可以看出它的华丽？（“金”）2从哪些词语中你感受到这浓浓的音乐

9、氛围？（音乐、女神像、音 乐大师的金色胸像）3、每到新年，在“金色大厅”里都要举行世界一流的新年音乐会， 那是怎样的盛况？齐读第七小节。是呀，世界著名的音乐家都为能在这里演出骄傲。20XX年，我国 著名歌唱家宋祖英维也纳政府的邀请，去金色大厅举办了个人演唱会， 她唱得第一首曲子就是茉莉花，优美的旋律让世界感受到了中国音乐 的魅力，维也纳市长不由得用中文说了句“丁呱呱”。让我们一起去欣赏 一下。播放视频。尾声孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”音乐，能培养品德高尚，举 止优雅的人。今天我们进行了一次音乐的文化之旅，给大家带来的是美 的享受。其实每座城市都有自己不同的特点，都有自己的雅号，如：对 称的古都“北京”，