小学班集体建设量化评估细则.doc

1、 小学班集体建设量化评估细则撰写人：_日 期：_小学班集体建设量化评估细则一、评议部分（一）班级工作计划（由德育办评议）1、有明确的德育目标，有分阶段实施方案；（10分）2、有计划，实施力度不够；（8分）3、计划未能及时上交；（5分）4、无计划。（0分）（二）行规达标竞赛（由大队部评议）1、获流动锦旗3次以上；（10分）2、获流动锦旗2次；（8分）3、获流动锦旗1次；（5分）4、未获旗，但班级学生无严重违规行为；（0分）5、未获旗，但班级学生严重违规行为；（-5分）（三）中队小家务建设（德育办、大队部评议）1、“中队角”建设完善，布置美观，有创意，手册记录认真；（10分）2、建设完善，保持较好

2、；（8分）3、保持一般；（5分）4、无布置；（0分）（四）卫生打扫与保洁（卫生室评议）1、坚持每天扫打，打扫认真彻底，保持好；（10分）2、较好；（8分）3、一般；（5分）4、多次发现保洁差。（0分）（五）公物保管（总务处评议）1、保管完好，无损坏；（10分）2、损坏较少，且能主动赔偿；（5分）3、损坏较多，已赔偿；（2分）4、损坏严重。（0分）（六）常规班队会（德育办评议）（每学期抽查2次）1、正常、准备充分、质量好；（10分）2、较正常、质量较好；（5分）3、没按要求正常举办，偶尔移上它课；（2分）4、经常移上它课。（0分）（七）学文明做好事（由德育办、大队部评议）1、主动、自觉、积极、不

3、流于形式；（10分）2、一般；（5分）3、有时有行动；（2分）4、没有；（0分）（八）心理健康辅导活动（由德育办评议）1、，不仅能针对学生情况开展心理辅导，且有心理辅导课2节，并备好简案；（10分）2、无心理辅导课，但能针对学生情况，开展心理辅导；（5分）3、不重视心理辅导活动，未开展心理辅导。（0分）（九）家长委员会（由德育办评议）1、家长委员会制度健全，经常开展工作、效果好；（10分）2、较好；（8分）3、一般；（5分）4、未开展。（0分）（十）班级管理（德育办、大队部评议）1、机构健全，干部工作认真负责，自主能力强；（10分）2、较好；（8分）3、一般。（5分）（十一）扶助员工作（值日教

4、师、大队部评议）1、提前5分钟到岗，工作认真负责，主动且很有礼貌地为家长、同学服务；（10分）2、较好；（8分）3、一般；（5分）4、经常迟到。（2分）（十二）期末总结（德育办评议）1、认真书面总结，按时交；（10分）2、一般；（8分）3、迟交；（2分）4、无总结。（0分）（十三）正副班主任1、联系紧密，互相配合，共同协作。（10分）2、一般；（5分）3、联系较少。（2分）二、获奖加分部分（一）班级团体获奖级别等次一等奖二等次三等奖国家级30分20分10分省级20分10分5分市级10分5分3分区级5分3分2分校级3分2分1分（二）个人获奖（按上表分值减半，再按人次得分累计）（三）_项目获奖（按

5、上表分值减半，再按班级参与人数累计加分）（四）芝苑奖学金获奖正奖鼓励奖特长生10分5分2分（五）按名次排列的比赛，第1、2名为一等奖，第3、4名为二等奖，第5-8名为三等奖。（六）民间_的比赛取同级分值的一半，考级按一级0.5分递增，如：四级可得0.5_42分。（七）特殊奖项酌情加分。三、评选类别与办法（一）学校班_评估分两个档次：全面优秀班级、单项优秀班级（二）评选条件：1、全面优秀班级：a、总分全段第1名；b、行规达标成绩突出；c、各项成绩优良。2、单项优秀班级：a、总分领先；b、行规达标成绩优良；c、单项突出。（卫生、文艺、体育）（三）评选方法：1、校级：自评各负责处室评议校委会评议2、区级以上：在学校全面优秀班级中通过民主选举和校委会评议产生。四、校级先进班_评选条件（一）本学年荣获区级以上的先进班级。（二）一学年中