安徽省固镇三中七年级语文下册 8《三颗枸杞豆》（第1课时）教案 （新版）苏教版

1、8、三颗枸杞豆课题8、三颗枸杞豆课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标1、了解课文的基本内容及层次结构。2、领悟文章的语言，理解其深刻含义3、理解本文的深刻含义，珍惜时光，热爱生命，勤奋学习，永不放弃 。重难点重点：理解课文的主要内容，理解其深刻含义。难点：细腻刻画人物的写法。教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）由注释1导入新课 出示学习目标二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲:1、读课文，积累字词2、文中的三颗枸杞豆是三颗怎样的枸杞豆？完成填空： 的枸杞豆。3、梳理文章结构，用一句话概括文章主要内容。4、这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，使“我”

2、成了一名植物学家。但在这之前，“我”是什么样的人呢？从哪里看出来呢？5、文章讲了与三叔的几次相遇？我眼中的三叔是一个怎样的人？请结合人物描写进行分析。学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）2、例如：催人奋进的三颗枸杞豆 三颗枸杞豆 三颗枸杞豆3、第一部分（1、2自然段）：交代自己是一个植物学家，说明自己小时候是一个出名的“淘气鬼”，引出回忆。第二部分（3至59自然段）：写三叔一生留给“我”的教训三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对“我”的启示、教育。第一层（3）写门前山谷里的小树林是“我”的乐园。第二层（4-34）写初遇三叔。第三

3、层（35-54）写再遇三叔。第三部分（60自然段）：写自己勤奋、刻苦学习的动力四、巩固新知，当堂训练（15分钟）1、教师出示课堂作业。完成基础训练一、二、三题2、教师小结五、课外作业，拓展延伸（3分钟）完成课后“探究练习”第二题自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计三颗枸杞豆催人奋进的三颗枸杞豆 三颗枸杞豆 三颗枸杞豆 三颗枸杞豆教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科

4、学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。4、改进