《江苏中小学管理规范》评估细则

1、个人收集整理勿做商业用途1 / 5江苏省中小学管理规范评估细则A 级指标B级指 标C 级指标评估办法分值A1校务管理B1、办学思想C1 有切合校情的学校主动发展规划并付诸实施（3）。听取学校 汇报；查阅 学校规划。12C2办学理念清晰，符合素质教育要求并在学校各项 工作中有所体现（3 ）。C3 校训及“三风”（校风、教风、学风）明确，置 于醒目位置，且师生熟知（1）。C4 学校教育教学面向学生全体， 促进学生全面发展 和个性发展（3）。C5 学校文化建设和特色建设成绩显著（2）B2、依法治校C6 不举办或与社会办学机构合作举办各种重点班、 兴趣班、特长班、竞赛班（3）。查阅学校 规章制度、会计

2、室收 费台账；调 查各年级分班情况。10C7 不将教育教学设施出租给校外办学机构，用于举办面向学生的各种名目的辅导班（2）。C8 无校中校，无乱收费等行为（2）。C9 学校管理规章制度完善， 实施效果好， 过程材料 齐全。B3 科学管理C10 领导机构健全，职责明确，运转良好（2）。查阅相关校务公开 制度、工会工作台账等；听取教职工反映等。10C11 积极实施人事与分配制度改革（优 2，良 1.5，一般 0.5，差 0）。C12 定期召开教代会，议案或建议得到落实（优 3、良 2, 一般 1，差 0），坚持校务公开。C13 校领导民主评议满意度高（优 3,良 2，一般 1，差 0）。A2教师管

3、理B4 制度规范C15 按编制配齐各学科教师（1）。教师持有合格资格证率仝 90%（2）,仝 80%（1）, 80%（0）。抽查教师 资格证；检 查教师参 加进修和11C16 教师培训、进修有计划、有制度（3），有经费保证（1），教师继续教育学时达标 （1，不达标 0）。个人收集整理勿做商业用途2 / 5A 级指标B 级指标C 级指标评估办法分值C17 集体备课有计划，有制度（1），各学科每两周研 讨一次（1），记录详实，做到专题化、系统化（1）。培训活动 台账、培训 经费使用 情况等。B5 教师规范C18 开展师德教育培训活动 （1） 。 教师无违法乱纪 行为（3） 。面向全体学生，尊重学生

4、人格，无歧视差 生、侮辱、体罚学生（2）。教职工无从事有偿家教、 第二职业行为（2）。实地观察 教师礼仪；听取学生 对教师的 反映；抽查教师听课 笔记及学 生作业批 改情况。14C19 教师备课、作业、听课记录等质量高（优 3,良2，一般 1，差 0），按课程计划组织学生参加社会实 践及课外活动（3）。A3学生管理B6 彳德育管理C20 德育工作机构健全、制度完善（1），计划总结齐全。检查德育 工作制度、 计划、总结 和活动记 录、台账等。8C21 “五育”（民族精神教育、理想信念教育、公民 道德教育、法律纪律教育、心理健康教育）教育， 有计划、有活动、有总结（优 4，良 3， 般 1，差 0

5、），“五育”效果显著（优 2，良 1.5，一般 1，差 0）。B7、学生规范C22 学生熟知并自觉遵守中小学生守则（2），学生行为习惯优良（优 4，良 3， 般 1，差 0）。实地观察学生行为习 惯；听取学 生、家长和 社区的反 映。6B8 全员育 人。C23 结合重大节日，经常开展形式多样的德育活动。查看有关 资料；与学 生访谈等。11C24 班主任工作有计划、有总结、有记录（2），家访工作有制度、有记录（1），定期召开家长会，举办家 长学校。C25 开发社区教育资源，建立校外德育基地（1），聘请校外辅导员和相关人士共冋开展和研究德育工作 。A4教学科研B9课程管理C26 执行国家课程计划，

6、开齐开足课程（4），每少开 一门课扣 1，每少 1 课时扣 0.5。开设地方课程（1）。 开设校本课程，有特色，质量咼（4）。查课表、各科教学计 戈V、体育活16个人收集整理勿做商业用途3 / 5A 级指标B 级指标C 级指标评估办法分值管理C27 科学制定并严格执行作息时间表，不随意停课，不组织学生参加任何商业庆典、演出活动（2）。动和课外 活动安排 表等；检查 校本课程 建设情况。C28 开足开齐上好体育、 艺术课， 管理规范， 严格 考核 （2） ，学生每天有 1 小时的体育活动时间（2）, 体育活动有计划、有方案，有落实（1）。B10教学方法C29 教学设计有学情分析（1）。课堂教学引

7、导学生 自主、合作、探究学习，优课率高，抽查优课率仝80%（4）,仝 70%（3）,仝 60%，v60%（0）。教学过 程面向全体、注重培养学生创新精神和个性特长（优 2，良 1.5，一般 1,差 0）。查阅课程 改革制度、 台帐；调查 课堂教学 实况。7B11、学生减负C30 规定征订教辅用书（2）。学生在校活动时间符合 省定标准（4），超过标准（0）。学校统筹安排、宏观 调控各学科家庭作业、保障家庭作业不超量，有制 度，有措施，有检查（1）,学生家庭作业总量时间达 标（2），总量超标（0）。寄宿制学校保证学生睡眠时 间分别不少于 10 小时，9 小时，8 小时（1）,少于规 定时间（0）o

8、检查作息 时间表及 学生作业 情况。10B12、科学评价C31 评价学生，立足于促进学生全面发展（3 分）。不搞班级和学生成绩排名（2 分）小学作业和考试 实行等级记分制，中学实施综合素质评价，规范运 行，材料详头（优 3，良 2, 般 1,差 0）。查阅学生 成长记录 袋；听取师 生反映等。8B13校本教研C32 针对学校实际建立健全校本教研制度， 并有效 实施 （优3,良 2, 一般 1，差 0）。查看有关 教研和课 题研究资 料。8C33 教科研课题选题恰当，富有针对性（2）;研究过 程扎实，资料齐全（2）;成果显著，有助于提高教育 教学质量（1）。B14学籍管理C34 学籍档案专人负责

9、（1），实行电子化管理（1）, 严格执行学籍管理制度，转学、借读、休学、复学 手续规范（优 2，良 1.5，一般 1，差 0）。C35 小学、初中免试入学，高中严格执行“三限” 标准和招生计划（2）。严格控制班额，每班人数不超 过省定标准（2）。小学、初中不开除学生，咼中不举 办复读班、不招收插班复读生（2）查阅学籍 管理档案。10个人收集整理勿做商业用途4 / 5A5安全管理B15健全制度C36 定期进行安全隐患排查，发现的问题得以及时、妥善解决（优 2，良 1.5，一般 1，差 0）。有校园突 发事件预警机制和相关预案（1），各项应急措施落实到位（1）o定期对师生进行人身安全知识教育， 师

10、生安全防范意识和自护自救能力得以提高（优 3,良 2,现场察看 各类安全 设施设备；检查安全 制度执行7个人收集整理勿做商业用途5 / 5A 级指标B 级指标C 级指标评估办法分值般 1,差 0）。情况；检查 安全教育、应急预案 及演练活 动开展情况；检查大 型户外活 动方案等。7B16安全检杳C37 每月定期检杳与每周随机抽杳相结合，发现问 题及时维修（1）。防火、防盗等设施及警示语齐全 （1）。夜间及节假日安排值班人员，有值班记录（1）,有人员无记录 0.5。门卫职责、制度齐全，着装整 齐（1）。严格履行门卫职责，禁止闲杂人员等进入 校园，资料齐全（1）。组织学生参加户外活动有安全 措施及

11、突发事件预案，无安全事故（2）,无预案或出现安全事故 0。A6校园管理B17、校园环境C38 校园建设有中长期规划，分步落实到位（1）。区划分明，布局合理（1）。现场杳看 校园环境。12C39 教室、办公室整洁卫生，物品摆放整齐（2），师 生车辆摆放整齐有序（1）。墙面无污染，无乱涂乱画 现象，无卫生死角（2）。C40 环境宜人，有文化内涵，品位高，体现教育功 冃匕（优3，良 2, 般 1,差 0）。黑板报、旦传橱囱 充分发挥作用，更换及时（2）。A7后勤管理B18服务管理C41 严格执行卫生防疫和食品采购验收制度（1）,食 堂人员执证上岗，定期体检（1）。食堂环境整洁、设 施设备洁净、卫生，

12、且按规定定期消毒（1）,做到“三 分开一方便”（1）。杳阅有关 档案。9C42 建立学生宿舍值日制度，每周检杳宿舍卫生、 纪律及安全工作（1）,学生宿舍整洁卫生， 有健康活 泼的宿舍文化（1）。宿舍管理制度健全，安排夜间值 班人员，资料齐全（1）。C43 建立发生群体性传染病食物中毒应急制度，隔 离治疗措施有效（1）,无群体性传染病或食物中毒事 件。B19学校财产C44 健全校产管理制度（1），固定资产登记造册（1）, 建立公物损坏赔偿制度，防止校产流失（1）。定期检 查各类用房，及时维修，无危房（1）。各类专用教室 专人负责，各类器材等教育资源登记造册、台帐齐 全（2），各类器材定期检查，及时维修（1），各类专用教室设施、设备向学生开放，使用率高（2）。杳阅学校 财产管理 制度；现场 杳看食堂、宿舍、厕所 等。14个人收集整理勿做商业用途6 / 5A 级指标B 级指标C 级指标评估办法分值C45 经费开支审批手续规范（1），实行收费、预算、 结算公示制（1），教代会每学