《看菊花》教学设计三

1、看菊花教学设计三style=ARGIN:OcOcOpt;TEXT-ALIGN:leftalign=left看菊花第二课时教学设计桂林市乐群小学刘霞 教学内容：9看菊花课型：新知教学目的及要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课 文，背诵课文二、三两段。2.学会本课生字，理解由生字组成的词 语。3.理解课文内容， 了解人们喜爱菊花， 不 仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒 冷的精神。教学重点难点：识字、写字、朗读、背诵。教具：图片、生字卡片教学课时：两课时教学手段及方法：朗读法、讲解法、背诵法一、导入星期天早上爸爸妈妈带我们一起去看菊花，公园里的菊 花好看吗？让我们也一起去欣赏一下吧！二、讲读第二

2、段.出示菊花图片：你觉得公园里的菊花怎么样？2.菊花美，课文描写得更美，让我们一起来读一读吧!自由读：说说你读懂了什么？3.师相机出示句子句：1）写了这么多，你知道是描写什么的？2）这么多种颜色你能用一个词来形容吗？过渡：菊花不公颜色美，品种多，数量也不少呢！第二句：1）你们看，菊花你不让我，我不让你，一朵接一朵抢 着开有的还三朵五朵凑在一起说悄悄话了！ 这里一丛， 那里 一丛， 最后，越开越多，一丛丛菊花连成了一大片，向四面 铺开，汇成了菊花的海洋2）出示句子：一朵朵，一丛丛，一片片，你能连起来读，把菊花由少到多的意思表达出来吗？3）小朋友，当寒风吹到你的脸上、身上、脖子里，你 会觉得怎样呢

3、？是啊，这个时候，许多花都谢了，而菊花却一一出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！4）你觉得菊花怎么样？5）我们来夸夸它吧！那个字最能说明菊花不怕冷？那该怎么读？6）菊花不仅美丽，而且它不怕冷的精神更值得我们学 习，让我们一起来读好这句话。第三句：1）人们喜欢菊花的美丽和勇敢，看着看着都舍不得走 了，你们喜欢吗？如果你再看菊花你会怎么做？2）你能读出喜爱的语气吗？三、回顾抒情表达1.今天我们到公园看了菊花。师引读生接读公园里的菊花。颜色有，数量也很多，在百花凋谢之时 它们却。人们。2.菊花美得让人陶醉，让我们一起美美的读一读吧！3.游客太多了，导游不够了，公园要聘请一批小导游， 向游客介绍菊花。谁

4、愿意来应聘？4.指名应聘四、学习生字过渡： 看， 有几个生字宝宝也伴随着秋风来了， 你们认 识吗？1.出示：开 放点2.指导识记：自由看笔顺，说说你是怎样记住这些字的？3.指导认识新偏旁：反文旁:四点底：4.指导书写5.生练习描红五、小结1.通过这节课的学习，你有什么收获？2.小结：人们喜欢菊花，不仅因为它好看，更因为菊 花又不怕冷的精神，我们小朋友也要像菊花一样不怕冷，做 个坚强的人。板书设计：颜色美看菊花勇敢数量多点评：看菊花是苏教版小学语文册中一篇语言流畅、贴近 儿童生活的阅读课文。其中二、三段是本课的重、难点，根 据大纲要求，我是这样设计的教学过程的：1.利用图片再现课文第二段内容让学生边看边感受菊 花的多姿多彩， 学生置身于菊花的海洋， 情感被调动了， 思 维被激活了。他们忍不住要把看到的、想到的表达出来。我 借机组织、点播、启发、股东，让学生畅所欲言，反复诵读（ 这样既满足了他们表达的愿望，又使他们找到了表达的凭 借。2.在教学第二段中，我还让学生认识了表示颜色的词 语，起到了积累的作用。又为下面当小导游服务做了铺垫。在开展当小导游活动时，我先让学生背诵第二段，让学生自 由的背诵，再让学生运用上课外的词语向游客们介绍，以鼓 励学生创造性的介绍，给学生语言的发展留下空间。3.识字教学中