《秋姑娘的信》教学设计三_第1页
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文档简介

1、秋姑娘的信教学设计三align=leftleftTEXT -ALIGN:Opt;Oc秋姑娘的信教学设计秋姑娘的信课时教学设计教学目标：.学会本课 9 个生字，按笔顺写美观。.理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。.能正确、流利、有感情的朗读课文。教具准备：多媒体、自制枫叶若干。教学过程：一、揭示课题。.小朋友，你们看，这是什么？.这是秋姑娘写给任老师的信。.秋姑娘不光给任老师写了信，还给他的好朋友写了信呢！你们想收到秋姑娘的信吗？.只要你们认真听讲，积极发言，秋姑娘一定会给你写 信的。.那么现在就让我们来学秋姑娘的信这篇课文。齐 读课题。读了课题你有什么要说的？二、感

2、知整体感知.是啊，我也急着想知道答案。那么让我们一起去看个 究竟吧！.瞧，播音员阿姨读得多好。想和她读得一样好吗？自 由朗读课文。要求：借助拼音，读准字音。不添字不漏字。.检查自学情况：抽读生字卡。.生字读准了，相信大家整篇课文就读得更好了。要求：边读边想：秋姑娘的好朋友都有谁？教学自然段.出示：好朋友指名读。提醒：“朋友”一起时“友”读轻声，单独时 候读第三声。.自读自然段：边读边想：秋姑娘要写的信多吗？你从 哪里看出来的？.指导朗读好“片片枫叶”，指名读，齐读。.读好整个自然段。教学第二一第五自然段.秋姑娘给好朋友写些什么呢？你最喜欢哪一封信，你 就把那封信多读几遍马等下我们来看看谁读得最

3、好。.学生读自己喜欢的信。指名读，喜欢这封信的一起站起来读.第二自然段谁来跟老师比赛读这小节？学生评价。我读好这节有个小秘密，想知道吗？就是抓住了“多加 小心”来，用上我的秘密试试看， 这回能赛过老师吗？生读， 指名读，齐读。师：现在我就是秋姑娘，你是大雁。我要对你说：“秋 天快要过去了，冬天就会来到，你路上要多加小心啊！”生：谢谢你，秋姑娘。.学着我的样子做秋姑娘， 选好一只大雁， 你还会说些 什么？.照这个方法学习 3、4、5 自然段。.爱读书的孩子是老师最最喜欢的。看来你们都很喜欢 秋姑娘写的信，那么我们连起来把它读读。.姑娘给那么多的好朋友写信，懂得关心朋友，关心别 人，是值得大家好好学习的。三、教学生字教写“秋”.读“秋”。你是怎么记住它的？.观察多媒体演示“秋”的写法，用眼睛说话。提问： 看了之后你想说什么？.齐书空，描红。教写“心”.读“心”.教学新笔画“卧钩”.观察多媒体演示“秋”的写法，用眼

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