《识字5》第一课时教案_第1页
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文档简介

1、识字5第一课时教案“学程导航”课时教学计划主备人 :施教时期 XX 年月日教学内容识字 5共几课时2第几课时课型新授教学目标、学会本课生字 , 两条绿线中的字只识不写 这个多音字的两种读音 , 认识 1 个新偏旁。2、学会观察图画 , 养成细致观察的习惯 , 绘的事物去理解字词。3、诵读词语 , 了解夏季的特点 ,积累词语。, 掌握“了”借助图画上描教学重难点识字写字 ,正确流利地朗读课文 , 理解词语的意思。 教学 资源、小黑板2、台风录像资料挂图预习设计 、借助拼音读正确一类字和二类字。2、依据课后笔顺表会正确书空一类字。3、能正确、流利地朗读识字 5。 学程预设 导学策略调整与反思一、创

2、设情境 , 指导看图 、联系生活经验说说刮台风、下雷雨的景象。2、观看录像 , 谈谈看后的体会。然后结合实际比较“台 风、雷雨”和“春风、春雨”的不同。3、观察插图 , 说说图画的内容。二、检查情况 , 指导朗读、自读词语 , 四人小组读 , 读准字音2、了解“了”的两个读音 , 知道它是个多音字 , 并且口 头组词。3、进行扩词练习 , 积累词汇。三、诵读词串 , 大胆想象、边听范读边小声跟读 , 对老师的朗读作评价 , 再与老师 比赛读。2、边读边想象事物的形状、声音乃至色彩、味道等, 再现插图场景 , 读出情感来 ,读出节奏来 , 读出韵味来。四、指导书写、集体书空、自己学习生字。2、

3、小组讨论总结出最好的记忆方法 , 再与全班小朋友一 起交流。3、描红 , 仿写, 能够认真地读帖。一、创设情境 , 指导看图、同学们 , 你们见过刮台风、 下雷雨的景象吗 ?想看看吗 ?2、播放“台风” 的录像资料 , 说说“台风、 雷雨”和“春 风、春雨”有什么不同 ?什么季节会有这样的景象 ?3、夏天还有许多好吃的水果呢 !观察说话 , 图上画了哪些人 ?在干什么 ?你还看见了什么 ?二、检查情况 , 指导朗读 、自读词语 , 读准字音2、小黑板出示词语 , 检查正音。注意“雷”的声母是 L, 不要读成 n。“蝈蝈” 和“知了” 的第二个字读轻声 , 不要读成原声。“知了”的“了”是多音字 , 在这里读 liao, 不要读成 le 。3、“夏、台、桃、瓜”口头扩词。三、诵读词串 , 大胆想象、教师范读韵文。老师读得怎么样 ?谁来与老师比赛读一读啊 ?2、指导学生进行诵读。要避免唱读、顿读。四、指导书写、集体书空、指导学习笔顺图 ,记忆生字笔顺。 重点指导 “夏、梅” 的笔顺。2、说说你是怎样记住生字的。3、指导写字。4、集体书空 , 记住笔顺。五、本课小结这节课我们学会了三个表示天气情况的词语 , 认识了三 只可爱的小动物 , 希望小朋友好好掌握 , 记住它们是什么样 子的。下节课我们

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