1.4.2有理数的除法（2）-人教版七年级数学上册导学案2_第1页
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文档简介

1、1.4.2有理数的除法（2）备课时间： 授课时间： 授课班级：学习目标：1、知识与技能：掌握有理数四则运算法则与混合运算顺序，能较为熟练地进行有理数的混合运算2、过程与方法：在进行有理数的混合运算，领会有计划、分步骤对于解决复杂问题的重要性，培养严谨的思维与操作习惯3、情感态度与价值观：培养冷静审题、规划解题的全局意识学习重点：有理数的混合运算学习难点：运算顺序的确定与性质符号的处理.学习方法：自主、合作、探究、展示.学习过程：一、自主学习：1、回忆一下有理数的乘法和除法的法则：_.2、计算：（1）（-8）+4÷（-2） （2）（-7）×（- 5）- 90÷（-1

2、5）3、有理数的加减乘除的顺序应该是_.二、合作探究、交流展示：1、计算：（1）6（12）÷（3）； （2）3×（4）+（28）÷7；（3）（48）÷8（25）×（6）；（4）42×（- ）+（- ）÷（-0.25）三、拓展延伸：计算：（1- - ）÷（- ）+（- ）÷（1- - ）四、课堂检测：1、选择题：（1）下列运算有错误的是( ) A.÷(-3)=3×(-3) B.3÷（-3）=3×(- ) C.8-(-2)=8+2 D.2-7=(+2)+(-7)（2）下

3、列运算正确的是( ) A.3÷（-3）=3×3 B.0-2= -2 C. 0×(-6)= -6 D.(-2)÷(-4)=22、计算：（1） 186÷（2）×（- ） (2）11+（22）3×（11） （3） -7 ×（- 3）× (- 0.5) + (-12) × (-2.6)五、教（学）后反思： 答案一、自主学习：1、略2、计算：（1）1 （2）413、先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里的运算二、合作探究、交流展示：1、计算：（1）2； （2）-16；（3）-156； （4）-25三、拓展延伸：计算：四

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