2.2 我们怎么区分声音—沪粤版八年级物理上册检测

1、2.2 我们怎样区分声音知识点一、声音的高低-音调1如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击他们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是 （ ）A水振动，水的高度B水振动，瓶内的高度空气柱C瓶和瓶内水的振动，水的高度D瓶内空气振动，瓶内的高度空气柱2如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况；然后减小钢尺伸出长度，约为尺长的，用同样大小的力拨动钢尺，则听到声音的音调_（选填“变高”“不变”或“变低”）。3以下是小明探究声音产生和传播以及声音特性的几个实验（1）敲击音叉可以听到音

2、叉发声，音叉有没有振动呢？怎么证明发声的音叉振动呢？你的做法是_ （2）用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音说明_ （3）如图用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度相同实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_，发出声音的音调越_；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_知识点二、用波形比较频率4如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ）A长笛B小提琴C手风琴D二胡

3、5用硬卡片向右匀速划动梳齿，如图所示。下列说法正确的是（）A向右划动过程，听到的声音一定都是梳齿的振动产生的B向右划动过程，梳齿发声的音调不会变化C向右划动过程，梳齿发声的音调会变化D快速划动时，梳齿的振动比慢划时要快6声波可以在示波器上显示出来，先将话筒接在示波器的输入端，再将两个敲响的音叉甲和乙分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，可知（）A甲声波的音调较高B乙声波的音调较高C两次声波的音调一样高D甲声波传播速度较慢知识点三、探究影响音调的因素7小明在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短不同的一排铜片，如图所示，吹口琴时，在气流的冲

4、击下，铜片因为_ 发出声音。用相同的力度对不同气孔吹气，可以改变声音的_（选填“音调”、“响度”或“音色”）。8如图所示，8 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、 3、4、5、6、7、duo”的声音来。这些声音产生的原因是_ ，音调从左到右_，若用嘴巴吹，也能发出“1、2、 3、4、5、6、7、duo”，此时音调从左到右_（选填“越来越高”或“越来越低”）。9某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：编号材料长度粗细松紧甲钢丝10cm0.2mm2紧乙钢丝10cm0.1mm2紧丙钢丝5cm0.1mm2紧丁钢丝

5、5cm0.1mm2松（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动_钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的_有关。（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动_和_钢丝。（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是： _巩固练习一、单选题1医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”，关于叩诊说法正确的是（）A积水越多，音调越高B积水越少，音调越高C积水越多，响度越大D积水越少，响度越大2人耳能感受到的声音频率范围大致为 （）A10 Hz15000 HzB

6、15 Hz50000 HzC20 Hz20000 HzD60Hz65000Hz3如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击他们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是 （ ）A水振动，水的高度B水振动，瓶内的高度空气柱C瓶和瓶内水的振动，水的高度D瓶内空气振动，瓶内的高度空气柱二、填空题4如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺振动发出的声音逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_ 5相传“舜作箫，其

7、形参差”说明那时的箫是由许多长短不同的竹管排成，如图所示演奏时，美妙的声音是由_振动产生的；竹管参差不齐，目的是为了吹出_不同的声音6向保温瓶注水时，听到的声音是通过_传播到人耳的随着注水增多，听到声音的音调会_（选填“变高”、“变低”或“不变”）7如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调。这些声音是由 _ 振动发出的，发出的声音音调从左至右是 _ （选填“升高”“降低”或“不变”）。用嘴对准瓶口吹，这些声音是由_振动发出的。8日常用语中的声音的“高”、“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指_，“高”是

8、指_。9某种苍蝇在飞行时，1min内翅膀振动24000次，则这种苍蝇翅膀振动的频率为_Hz三、实验题10在学习吉他演奏的过程中，小王发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列6种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度L / 厘米横截面积 S / 毫米2A铜600.7

9、6B铜600.89C铜601.02D铜 E尼龙801.02F尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为_的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_的琴弦进行实验。表中有材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据_。（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是_。参考答案1C【解析】【分析】【详解】敲击它们时，振动的物体是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此声音产生的原因和决定音调的因素分别瓶和瓶内水的振动、水的高度。故选C。2变高【解析】【分析】【详解】

10、钢尺伸出长度越短，同样大小的力拨动钢尺，钢尺振动的越快，声音的音调越高，则听到声音的音调变高。3将音叉放入水中 水（液体）能传播 声音 慢 低音调低于人类听觉的下限 【解析】【分析】（1）利用放大法得到音叉振动的方法；（2）声音的传播需要介质；（3）物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz【详解】（1）敲击音叉可以听到音叉发声，由于音叉的振动幅度较小，可以将音叉放入水中，观察水面是否有水花；（2）用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音，这说明水（液体）能传播声音；（3）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发

11、出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，音调低于人类听觉的下限，使人听不到声音故答案为（1）将音叉放入水中；（2）水（液体）能传播声音；（3）慢；低；音调低于人类听觉的下限【点睛】本题考查声音的产生和传播及声音的特征，一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止；能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质4B【解析】频率与振动快慢有关，振动越快，频率越大比较不同乐器发出不同声波

12、的波形图，可知频率最大的是小提琴答案为B5C【解析】【分析】【详解】A用硬卡片向右匀速划动梳齿的过程中，梳齿和硬卡片都会发生振动，所以听到的声音可能是梳齿或者硬卡片的振动产生的，故A项错误；BC向右划动过程，用力一样，由于梳齿的长度不一样，则振动的快慢不一样，发声的音调会产生变化，故B项错误，C项正确；D梳齿的振动快慢取决于梳齿的长度，所以快速划动时梳齿的振动快慢不变，此时硬卡片振动比较快，故D项错误。故选C。6B【解析】【详解】ABC两个图象中，声波振动的幅度相同，但疏密程度不同，所以两个声波的振幅相同，但频率不同，乙声波的频率较大，音调较高，故B符合题意，AC不符合题意；D甲乙声波在同种介

13、质中传播，传播速度相同，故D不符合题意7振动 音调 【解析】【分析】【详解】1吹口琴时，在气流的冲击下，铜片因为振动而发出声音。2用相同的力度对不同气孔吹气，铜片振动的频率不一样，可以改变声音的音调。8水和瓶子发生了振动 越来越高 越来越低 【解析】【分析】【详解】1声音是由物体振动产生的，敲击它们时，振动的物体是水和瓶子，声音产生的原因是水和瓶子发生了振动。2如图，敲击时，瓶子中盛的水越来越少，瓶子和水的质量越来越少，水柱越来越短，越容易振动，频率越高，音调越高。3如图，若用嘴巴吹，这些声音产生的原因是空气柱振动发声，决定音调高低的因素是空气柱的长度，空气柱越长，频率越低，音调越低。9乙 粗

14、细 乙 丙 在钢丝的长度，粗细相同时，钢丝越紧，音调越高。 【解析】【分析】本题考查实验探究能力。【详解】(1)12因为甲、乙两根钢丝的长度、松紧度一样，甲比乙粗，乙振动的频率大音调高，该过程是利用控制变量法来研究发声体的音调与其粗细的关系；(2)3 4如果探究发声体音调高低与弦的长度的关系，必须控制两根钢丝的粗细、松紧度一样符合条件的是乙和丙两根钢丝；(3)5由图可以知道钢丝丙和丁长度、粗细相同，钢丝的松紧不同先后用同样大小的力拔动丙和丁两根钢丝，丙钢丝发出的音调高丁钢丝发出音调低，由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、粗细相同时钢丝越紧音调越。巩固练习1B【详解】当病人腹部有积水时，敲击患者

15、腹部，则不易振动，振动频率会变低，音调较低；相反，如果没有积水或积水很少，就容易振动，振动频率会变高，音调较高。据此可可以根据音调判断患者腹部是否有积水。故选B。2C【详解】人耳的听觉范围是在20Hz到20000Hz之间的声音，超出这个范围的声音，人耳是听不到的。故选C。3C【详解】敲击它们时，振动的物体是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此声音产生的原因和决定音调的因素分别瓶和瓶内水的振动、水的高度。故选C。4低 频率太低 【详解】增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频

16、率小于20Hz，人耳感觉不到5空气柱 音调 【详解】演奏时，竹管内的空气柱振动发出声音不同长度的竹管内空气柱长短不一样，吹奏时空气柱振动频率也不同，所以音调也会不同6空气 变高 【详解】1向保温瓶注水时，空气柱的振动发出声音，听到的声音是通过空气传播到人耳的；2音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱的振动频率越高，因此随着水位的不断升高，音调逐渐升高7瓶子和水 升高 空气柱 【详解】1瓶子里装着水，用棒敲击瓶子时，瓶子和水振动发出声音。2瓶里装不同的水量，内的水越多时，越难振动，即振动的频率越低，相应的音调越低；故图中发出的声音音调从左至右是依次升高；3用嘴对准瓶口吹，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高，所以发出的声音音调从左至右依次降低。8音调 响度 【详解】1音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；低音是指声带振动频率慢，发出的音调低；2放声高歌是指声带振动幅度大，即发出声音的响度大。9400【详解】苍蝇的翅膀在1分钟内振动了24000次，1min60s，苍蝇翅膀振动的频率是：。10A、B、C E、F 80、1.02或100、1.02 改变同一根弦的松紧，拨动后用仪器测振动频率 【详解】1当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长