一二年级数学教研组第二学期活动计划

1、一 二年级数学教研组活动计戈I根据学校教学教研工作重点，特制定本学期的教研计划：一、指导思想本学期一、二年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以 提高数学教学质量为重点，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新 的工作态度和精神，加强学习，加强教学研究和教学管理，通过 集体备课、相互听课、评课反馈、理论学习等等教研活动，全面 提升本组数学教师素质，整体提高教学质量和水平。二、工作目标1. 巩固成果，深挖内涵，抓好常规，促进学校规范、科学、 稳步发展。2. 精细管理，岗位练兵，抓好培训，促进教师专业技能水平 整体提升。3. 聚焦课堂， 推进信息技术

2、与学科教学的深度融合； 深入开 展“导学案”高效课堂研究活动和交互电子白板与其他教学资 源的有效结合的方法课题研究，提高教育教学质量。三、教学教研工作重点认真实施学校教学教研工作重点，做好“一关一课四比八好”工程，实现“四上”目标。一关指的是以“导学案”为抓手，抓好教师备课第一关。从 最基本的“备课一上课一说课一评课”抓起，继续推行“听说评” 三位一体课堂教学教研模式，着力打磨每一节课，提高课堂教学 的实效。加强以备课、上课、作业批改等为重点的检查督导工作。本学期学校采取集体备课和个人备课相结合的形式，教研组开展 集体备课 2 次，其余的课时则采用个人备课的方式。一课指的是开展省级课题交互电子

3、白板与其他教学资源的 有效结合的方法课题研究（全体教师承担的课题研究）。四比指的是组织说课、讲课、课件制作、岗位练兵比武活动（基本功比武）。（全员参与）八好指的是读好一本教育专着、 记好一本学习笔记、 教好一 门学科、带好一名新教师、上好一节示范课、主办好一次教研活 动、举办好一次专题讲座、做好一个小课题，促进教师专业化成 长。（全员参与）努力实现“四上”目标：即教学理论上水平，教学能力上层 次，教学艺术上品位，教学成绩上台阶。具体做法一是组织各学科骨干教师上示范课，体现示范作用二是要求每位教师上好常态课，三是组织说课、讲课、课件制作 等比赛活动，四是开展岗位练兵（基本功）比武活动，打造高效

4、课堂，切实解决本校在大班额教学中遇到的“学生两极分化、 辅 导难见成效”等问题，确保全体学生的全面成长。四、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作。1. 认真做好备课工作。在实际教学中，要将“导学案”教学 推向精细化、个性化、科学化，要及时组织对“导学案”教学工 作的梳理、反思，提炼经验，归纳问题，真正从关注学生成绩转 变到为学生设计积极、主动、高效的学习方式上来，更有效地组 织、指导、促进学生的学习，提高导学案的实用性。2. 抓好课堂教学主阵地。课堂教学是落实课改的主渠道，是 教学质量的重要保证。讲授要精当、精练，突出学生主体地位， 关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探

5、究” 的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化 手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效， 同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。注重课 堂教学的过程管理，继续实行推门听课，对教师们的教学情况进 行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3. 严把作业质量关。对于作业的设计、布置、批改，力求做 到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作 业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。 作业批改要及时、认真、细致、规范。对学困生的作业要尽量做 到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。4. 认真抓好“培优” “扶

6、困”工作。对学有余力或具有某种 特长的学生应加强指导和培养，对学困生要分析学困原因，制定 有效的帮扶措施，确保扶困工作有目标、有序、有效的开展。5. 精心做好教学检测工作。改进检测的方法，对学生进行多 方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口 试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的 发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价 学生的学习态度、学习习惯等非智力因素， 了解学生的学习过程， 考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元 检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6. 加强电化教学工作。认真开展好省级课题交互电子白板 与其他教学资源

7、的有效结合的方法课题研究。要求教师积极运 用现代教学手段辅助教学，应用和制作多媒体教学课件，充分发挥 信息技术的优势，做好导学案、电子白板、课堂教学的三位一体的 有机整合，实现教学方式、学习方法及师生互动方式的变革，为 学生的学习和发展提供丰富多彩的更加有效的学习环境，进一步 推进课题研究成果。7. 推行“教学评”一体化教学。充分发挥课堂评价促进 与完善学生学习表现的功能，使学与教在课堂评价这个环节形成 一个强大的“反思补救”的涡流， 一改传输驱动的教学观下直 线推进的教学形态，围绕学生“学会”“会用”“活用”等学习 表现使教师和学生展开积极而有效的良性互动和深刻反思，提高 课堂教学与学习的效

8、率。8. 继续开展教师基本功练兵活动、课堂教学技能大赛活动。（ 二 ） 学、研、培结合，促进教师专业成长。1. 继续做好教材教法的学习。 认真组织教师进一步解读新课 标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教 材。并立足于课堂教学实践， 探索新课程下的课堂教育教学规律。 在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神 扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2. 做好校本培训工作。利用教师之间在课程实施等教学活动 上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍 建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛 围。3. 加强教师的培养。 为教师的发展创造环境， 为其提供学习、 培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动， 通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一 方面使教师尽快成长我组的学科带头人。4.开展听课、评课的研讨活动。