《石狮》教学设计

1、石狮教学设计【教学内容】五年级第九册第11【学习领域】造型？表现【教学对象】小学五年级学生【教学课时】一课时【教学目标】了解我国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点；学 习用手绘线条的形式临摹或创意表现石狮作品。了解我国石狮文化背景；欣赏各种各样的石狮造型；比 较感受不同石狮的不同表现方法。【教学重点】了解石狮特有的造型和身上的花纹，能用 画笔立体的表现出石狮的形态。【教学难点】如何表现石狮的形态威武，如何画出石狮 的立体感。【教学准备】、画纸，铅笔黑色油性笔等【作业要求】基本要求：选择你喜欢的石狮作品，运 用手绘线条进行临摹作业。较高要求：发挥想像力，创作出你喜欢的石狮作品。 【教学过程】一

2、、导入：以谜语引入，来创设情景。师：在上课之前老师想考考你们，你们知道在森林中被 称为百兽之王的动物是什么吗？那你们又知道在森林中被 称为草原霸主的动物是什么吗？学生踊跃发言。个谜语的谜底是“老虎”。第二个谜语 的谜底是“狮子”。师：回答的非常好，那么今天呢我们就来认识这位草原 霸主的另一面。揭示课题：石狮【设计意图】利用学生喜欢形式引入，能吸引学生的注 意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中 来。二、传授新知欣赏、讲述1看一看：展示，师：在我们面前有两张图片，可是老师却不知道哪只是 雄狮，哪只是雌狮？学生争先恐后地说出他们的答案。师：今天老师就带你们走进认识石狮的旅程，你们想不

3、想参加啊？学生齐声回答，急切要参加认识石狮的旅程！2说一说：展示欣赏庸代顺陵石狮，请学生说说石狮的艺术特点，谈谈 它带给你了什么样的感受。欣赏卢沟桥栏杆上的石狮，观看七七事变的视频资料，向学生讲述那段难忘的历史，激发学生的爱国之情。欣赏各种各样的石狮造型，领会不同艺术表现手法的艺 术美。欣赏天安门前的雄狮，体会威严、正气、不可侵犯的气 势看一看：本课展示的石狮中，哪些雄健威武？哪些活泼 司爱？为什么？欣赏各种石狮简笔画。【设计意图】引导学生对各种不同的石狮的动态、神态、面部表情、五官特征进行仔细观察对比，养成认真细致观察 的习惯。师：你们想不想知道，这么生动的石狮是怎样画出来的 呢？学生齐声回

4、答。绘画技能学一学：欣赏教材后，看老师出示绘画步骤：【板书设计】示范讲述过程提出要强调，从整体到局部进行绘画。【设计意图】激发和培养学生发现问题分析问题，感受 艺术表现的多样性，在整个过程中，着重鼓励学生进行发现 性、探究性的学习。三、学生作业学生独立完成作业，教师讲清楚步骤及注意事项。作业要求：1基本要求：选择你喜欢的石狮作品，运用手绘线条进 行临摹作业。2较高要求：发挥想像力，创作出你喜欢的石狮作品。学生在纸上绘画，教师在黑板上也按步骤进行绘画，边 画边讲解作画注意事项。【设计意图】创作前的注意事项的再次强调突出了难点， 教师在黑板上示范作画，更能一步步引导学生正确作画。更 有利于去自主探索和发现。四、展示评价把学生作品粘贴到展版上，由学生选出自己最喜欢的作 品，并说出喜欢这件作品的理由。表扬选出的作品的同学，对画得好或者不好的作品提出意见和建议。【设计意图】学生自评、互相评价能培养学生正确的审 美判断能力，也同时有助于同学之间取长补短，共同进步， 共同回味成功的喜悦，增强信心。五、总结这节课，这节课我们学习了石狮的画法，也了解了顺陵 石狮，卢沟桥石狮，天安门前的石狮，希望同学们回家之后 能把你们的作品带给家长欣赏，告诉他这节课我们学了什 么，画了什么，也可以向他们讲述那段卢