一二年级体育《各种形式的跑》单元教学设计

1、一二年级体育各种形式的跑单元教学设计【跑】一各种形式的跑单元教学课时 1 1听信号起跑课的设计听信号快速起跑是保证跑出好成绩的一个重要因素，而标准中水平一要求学生初步掌握简单的技术动作。在这 样的前提下，本节课根据学生身心特点，结合水平目标，采 用情境教学法，让学生在愉快的情绪体验中完成学习任务， 达到锻炼的目的。一、 学练目标运动参与目标：积极主动参与各项活动。运动技能目标：学会自然站立式起跑，做到听信号快速 起动。身心健康目标：发展跑的能力，练习灵敏、果断。学会 通过体育活动等方法调控情绪。二、 学练内容选择听信号起跑为主要教材，辅以韵律游戏。三、 重点、难点重点：听信号快速起跑难点：跑成

2、直线四、学练过程快乐的小猴韵律活动定身法一一小游戏：走和停、自然站立式起跑美丽的蟠桃园一一韵律游戏：蝴蝶采花结束五、课的特点重视学生的情感体验，巧妙地将技能教学贯穿其中，让 学生乐学，并知其所以然，掌握学习的方法，使终身体育成 为可能。听信号起跑教学方案学练目标运动参与目标：积极主动参与各项活动。运动技能目标：学会自然站立式起跑，做到听信号快速 起动。身体健康目标：发展跑的能力，练习灵敏、果断。学会 通过体育活动等方法调控情绪。课题听信号起跑重点难点听信号快速起跑跑成直线过程学练内容学生活动教师活动设计意图快乐的小猴一、课堂常规二、韵律活动体育委员整队，报告人数。向教师问好。 带上小猴子的头饰

3、，随音乐节拍边走边模仿教师的动作。组织学生整队集合，向学生问好。带领学生随音乐节拍蛇形走，边走边做动作。对一节课 的学习进行一个心理启动。使学生从音响的感知中产生情感体验，激发学习兴趣。定身法三、 小游戏：走和停四、 自然站立式起跑两人一组，一人喊一人做，“ gogo”向前走，“ stopstop ”停 下来。反复进行，相互交换角色。将“ gogo”改为“ runrun ”，练习方法同上。交流游戏感受以及好的经验。认真模仿自然站立式起跑姿势。八人一排，自然站立式听哨声快速起动、急停。3、模仿奥运会 100100 米跑场景，自然站立式起跑至终点。以孙悟空的定身法导入，并告诉学生他也会说英语，鼓

4、励学生自由结伴进行游戏。将走改为跑。与学生一起交流 讲解示范自然站立式起跑，鼓励学生模仿练习。激励学生再次听信号练习，适时提示。激励学生学以至用。激发学生学练兴趣。在游戏中初步感知教材。为进一步提高起跑的速度作好准备。巩固所学知识技能。具有较强的竞争意识。课时 2 2学做解放军直线跑课的设计一、 指导思想本课力求体现体育教学改革，面向全体学生，贯彻“健 康”的指导思想，培养学生自主学练能力的体育教学观念， 本课采用主题式教学法，将育体、育心有机结合，注重学生 的全面发展。在不放弃技术教学的前提下，通过创设具有鲜 明主题的情境，激发学生的学习兴趣，使其个性得以张扬。在整个教学过程中， 师生多边互

5、动， 有效地实现了体育课程 的学习目标。二、 学练目标运动参与目标：积极主动参与各项活动。运动技能目标：能沿窄道自然放松快速跑，跑成直线。 身心健康目标：发展跑的能力，形成正确的跑的姿势。 具有克服困难的坚强意志品质及合作精神。三、学练内容的选择根据教学目标，针对二年级学生的身心发展特征、认识 规律，选择快速跑为主要教材。四、重点、难点：重点：跑成直线难点：加快跑的速度五、教学过程本课分整装待发行军途中勇往直前军营 之夜四个主要环节。六、设计思路让学生在节奏明快、的歌曲小兵的伴奏下“出发” 激发练习兴趣。在活动中鼓励学生大胆展示自我，不畏艰难,勇往直前让学生懂得团结一致的重要性乐于参加集体活动

6、。通过启发鼓励等手段，激发学生的学习兴趣。 发展想像 力和创造力。培养机智、果断、诚实的品质。学做解放军直线跑教学方案教学目标运动参与目标：积极主动参与各项活动。运动技能目标：能沿窄道自然放松快速跑，跑成直线。身体健康目标：发展跑的能力，形成正确的跑的姿势具有克服困难的坚强意志品质及合作精神。课题学做解放军直线跑重点难点跑成直线加快跑的速度过程学练内容教师活动学生活动组织形式整装 待发一、课堂常规1、示意学生集合，向学生问好。2、戴上军帽，用形象导入本课。1、看手势迅速集队。向老师问好。2、像解放军一样站好行军途中二、韵律活动1、播放歌曲小兵，带领学生走各 种图形。2、启发学生想像：行军途中，

7、在两座山之间架着一根独木桥，勇敢的战士是怎样过去的3、引导学生模仿在独木桥上奔跑的样子。1、 踩着音乐的节拍精神饱满地跟着老师走图形，并随 老师的提示模仿解放军的各种动作。2、 通过交流得出结论：勇敢的战士为了争取时间，不 畏艰难，快速从独木桥上跑了过去。3、 分组依次跑过“独木桥”。课时 3 3圆圆的世界教学设计一、指导思想力争体现新课程标准的基本理念，以提高学生对体育运 动的兴趣为主要目的，让学生更加喜爱上体育课。二、学练目标运动技能目标：能做出正确姿势的快速跑，跑得轻松、 自然。身心健康目标：乐于参加体育活动，增强体质，学会锻 炼的方法。社会适应目标：具有良好的合作精神和社会责任感。三、

8、重点、难点重点：逐渐加快跑的速度难点：前脚掌着地四、设计思路在这节课中，首先让学生玩充满童趣的追泡泡，让学生 在追拍的过程中体验快乐，对本节课产生兴趣，并达到热身 的目的；在练习加速跑时，先让学生自己体验跑与空气阻力 的关系，以在跑动中撑开的伞使学生得出结论，在知其所以 然的基础上进一步练习，从而使学生练得快乐、有趣，并充 分发挥学生的想像力。五、课的特点充满童趣，又不乏知识性。课中安排的修建希望小学的接力游戏，让学生乘着塑料 袋做的降落伞给希望小学添砖加瓦，在愉快的学习过程中增 强社会责任感。圆圆的世界教学方案学练目标运动技能目标： 能做出正确姿势的快速跑，跑得轻松、自然身心健康目标:乐于参

9、加体育活动，增强体质，学会锻炼的方法。社会适应目标： 有良好的合作精神和社会责任感。课题圆圆的世界一一加速跑重点难 点逐渐加快跑的速度前脚掌着地过程学练内容学生活动教师活动设计意图心理启动一、课堂常规二、韵律活动体育委员整队，向老师问好跟着老师在走的过程中展示美的动作。随着音乐节拍跟着老师尽情表演。组织学生整队集合， 并向学生问好。带领学生在优美的旋律中边舞边走成圆形队。在节奏明快的音乐伴奏下做韵律操。好的开头是成功的 一半。在节奏明快的音乐伴奏下学生的参与热情立即高涨起 来。展示自我三、追泡泡四、鼓鼓的方便袋 1 1、好奇地看老师变魔术。分四个小圆圈，小组长吹，其他人四处奔跑，尽情追拍 泡泡

10、，看谁拍到的泡泡最多。积极思考，踊跃发言。通过思考、交流及实践得出结论：将方便袋举起来跑得 快就鼓起来了。尝试练习。变出一只只七彩泡泡的小瓶子。将七彩泡泡分发给每组的小组长。指导学生进行游戏。 并用儿童歌曲吹泡泡进行渲染。泡泡是什么形状的？分发方便袋，启发学生思考：怎样才能让它鼓起来？新颖别致的设计使学生产生了浓厚的学习兴趣，整个身 心处于积极投入状态，加之生动、优美的歌曲渲染，出现惊 人的学习热情，从而愉快地学习。课时 4 4动物运动会一一快速跑课的设计一、指导思想让学生在经历挫折和克服困难的过程中提高抗挫折能 力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。让学生主动参与 教学的全过程。帮助儿童少年

11、逐步摆脱自我中心倾向，树立 群体意识，向社会合作发展。二、学练目标运动参与目标：积极主动参与活动，乐于表现自己。运动技能目标：学会用前脚掌着地的快速跑，动作轻快自然，发展奔跑能力。身心健康目标：关注健康，形成克服困难的坚强意志品 质；建立和谐的人际关系。三、课的内容根据学练目标，选择快速跑为主要教材。四、重点、难点重点：前脚掌着地难点：跑的自然五、课的流程情境导入进入情节情节发展情节结束六、设计思路本节课采用情境教学法，让学生在特定的情境中发现问 题，寻求解决问题的方法；在愉快的情绪体验中刻苦锻炼， 并初步对田径运动产生兴趣。动物运动会快速跑教学方案学练目标运动参与目标：积极主动参与活动，乐于

12、表现自己. .运动技能目标：学会用前脚掌着地的快速跑，动作轻快自然, ,发展奔跑能力。身心健康目标：关注健康，形成克服困难的坚强意志品 质；建立和谐的人际关系。课题动物运动会一一快速跑重点难点前脚掌着地跑的自然过程学练内容学生活动教师活动设计意图情境导入一、课堂常规二、心理启动体育委员整队，全体学生向老师问好对动物运动会表现出向往。跟随老师在节奏明快的音乐伴奏下走成圆形。组织学生整队集合，向学生问好。导入情境：老师收到了来自大森林的EailEail 信件，邀请我们去参加动物运动会。想去吗？随音伴各种图形走，最后走成圆形。激发学生的运动兴趣，促进学生积极地进行体育锻炼。进入情节一、动物模仿操二、

13、踏石过溪随音乐节拍跟随老师做动物模仿操。思维活跃，积极动脑解决问题。齐心协力铺石块并尝试练习，懂得用前脚掌蹬地。随音伴带领学生做动物模仿操，边做边变换位置，最后 巧妙地将学生拢在一起。设置情境：小动物们来到了小溪边，怎么过去呢？，针 对低年级学生的生理和心理特点，选择设计障碍游戏作为本 课教学内容。采用主题式教学，通过逐渐加大练习难度，来 达到本课的教学目标。五、教学过程设计自然地形走一一绕物接力一一障碍设置大赛一一过障 碍比赛六、课的特点以合作性活动为主线，以自主探索学习为主要方式，以 主题参与为策略，以身体练习为主要手段，以协作精神为核 心，以获得身心发展为目的。突出学生的主体地位，培养学

14、 生的创新意识及实践能力，确保每个学生从活动中得到积极 的发展。过障碍跑教学方案学练目标运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习 感兴趣。运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍; 能灵活躲闪、快速移动。身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质。具有良 好的合作精神和体育道德。课题过障碍跑重点难点灵活运用跨、跳、钻等技术动作、连贯自然时间学练内容教师活动学生活动学生发展分钟一、课堂常规二、小游戏整队集合，向学生问好和学生一起做英语游戏：指部位。体育委员整队，全体学生向教师问好。听老师英语提示，做相应动作。集中注意力，提高学习兴趣分钟三、创设问题四、 自然地形走 1 1、做出要到

15、队伍后面拿东西却走不过 去的样子。总结：遇到障碍可以绕过去。引导学生在音乐伴奏下沿自然地形走。启发学生说说练习感受，并和其一起总结经验。提醒老师绕过去。参与总结。随音乐伴奏沿自然地形走。说说刚才都碰到了哪些情况，怎么解决的。学习中善于发现。适应变化的环境，增强适应能力能够按自自己的方式解决实际问题。过程学练内容教师活动学生活动学生发展分钟2 2 分钟五、 游戏：穿过小树林六、 障碍设置大赛 1 1、启发学生在没有任何物体的状况下怎样设计障碍跑协助学生将游戏设计完整。组织学生相互观摩游戏。组织学生集体游戏。宣布比赛规则及要求。分发器材。宣布比赛开始。组织学生相互观摩。鼓励学生相互体验不同的过障碍跑。组织比赛。1 1、根据老师在课伊始所创设的问题中得到启示：可以用人来做障碍物。分组讨论游戏方案并尝试练习。小组展示共同改进游戏。集体做经过改进的游戏：穿过小树林。听清规则及要求。各小组领器材。小组合作设置障碍，并尝试练习。各小组展示。各小组尝试练习别的组设计的障碍跑