一年级上册思品教学计划

1、景行小学2 01 1 2 01 2学年度上学期品德与生活教学计划 执教者：农秋霜年级：一年级 一、 教材分析 本册教科书共5个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学 生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。 在单元的编排和组织上，遵循儿童 生活自身的逻辑，从儿童生活出发， 以时间推进过程中儿童自己感知的生活 “逻 辑”为线索，选择指导的重心，设计主题单元，这 5个单元覆盖了学校、家庭、 社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个 维度：健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生 活主题教育。 第一单元“我上学了”诣在配合小学生的入学教

2、育，帮助学生顺利地实现 有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充 满无限乐趣，感受生活的多姿色彩；第二单元“上学路上”三个主题分别从不同 的侧面引导学生健康安全的生活，培养学生的时间观念 ，启发学生不要在路上玩 以及培养学生初步的自我保护意识和能力。第三单元“我的同学和老师” 是从学 生的学校生活实际出发，诣在的帮助学生与同伴、老师之间建立友谊， 建立对学 校的亲密关系，形成开朗向上、负责进取的生活态度，从而使他们的小学生活更 加美好。第四单元“家里的我”这一单元设计的三个主题都强调“我”在家庭中 的主题意识。教材设计的内容是为让学生学会自己做力所能及的家务劳动，

3、 学会 关爱家人能够以良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意， 尝试自己制作心意 卡向家人表达心意等这些实践活动喝切身体验，引导学生负责人、有爱心地生活， 促进学生生活自理能力的智力品质的提高， 为学生个性塑造的社会性发展奠定良 好基础。第五单元“大自然真美丽”的内容设计体现儿童个体与周围自然、社会 的内在关系。三个主题分别从不同的角度引导学生认识自然、探究自然、 爱护自 然。 二、 教学总目标： 1充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐，体验与人交往 的快乐， 感受学习的愉快。 会向父母表达自己的谢意与敬重， 体会家庭带给人的 快乐感受。愿意为美好的明天付出努力。 2. 主动和

4、同学交往，说简单的礼貌用语。能参与与各种和同伴合作的学习活动， 遵守简单的合作规则。 初步养成良好的饮食习惯和合理的课间活动习惯， 初步形 成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。 3. 通过自身观察比较、 归纳及操作联系，感受新学校的美好。积极地参与并体验 学习过程，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请， 在教师的指导下学会调控自己的情绪。 三、各单元教学目标及教学措施 第一单元我上学了 教学目标： 1. 知道校园环境中一些标志性的建筑；认识各个教学楼，教师办公室等。 2引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿。 3遵守学校生活常规，知道要讲礼貌，守秩序。 教学重难

5、点： 激发初入学儿童愿意做个小学生的情感， 知道自己是小学生了， 小学生的主要任 务是学习，他们爱上学，爱学习。 教学措施： 品德的宗旨是“品德源于生活，品德教育回归生活”。通过创设多种教学情 境，让学生在具体的生活场景中感受、体验和感悟“作为小学生，究竟该怎样 做”，良好的品德和行为习惯的培养有机地蕴含在有趣的活动之中。 第二单元上学路上 教学目标： 1培养学生的时间观念 , 按时上学，不迟到。 2放学后，不在路上逗留，启发学生不要在路上玩以及培养学生初步的自我保 护意识和能力。 3上学和放学途中注意安全，学习自己照顾自己。 1引导学生认识常见的安全 和交通标志； 4使学生正确识别教科书中所

6、列出的交通标志的含义，从小养成遵守交通规则 的好习惯。 教学重点 1使学生掌握每天的作息时间，养成按时作息的好习惯； 2通过学习让学生欣赏自己的进步和优点。 3培养学生遵守交通规则，注意安全的能力，学会自己照顾自己。 教学措施： 本课的教学设计紧扣课程“活动性”“开放性”的性质，努力创设了各种儿 童喜爱的情境，使之在学习活动中始终充满浓厚的学习兴趣。 第三单元我的同学和老师 1. 认识自己的班级和全班同学及老师， 了解人的心情变化及原因， 知道人情绪变 化的简单知识。 2感受和大家在一起玩耍、学习、活动的快乐，学会与同学相处共同分享快乐 3让学生认识、亲近老师，感受老师的关心和爱护，学会爱老师

7、，体会老师为 学生付出的辛劳，懂得尊敬老师。 教学重难点： 1引导学生通过各种活动主动与别人交往， 鼓励他们努力消除陌生感的羞怯感。 2激发学生喜欢集体生活，喜欢和同学，小伙伴在一起的愿望；培养学生爱老 师的情感。 教学措施： 联系儿童的思想和生活实际， 切实指导行为实践是取得思想品德课良好效果的 必要条件之一，充分运用音像教材和其他教学媒体。 第四单元家里的我 教学目标： 1 认识到自己作为家庭一员的责任， 主动关心他人， 做自己力所能及的事。 2 让学生认识自己的家庭，增强学生对家庭的自豪感和幸福感。懂得要体谅父 母的辛苦，能利用自己的作品布置家庭环境。 3做到自己的事情自己做，形成自立能

8、力；按时作息，生活有规律；知道学习 是自己的事，主动学习。 4体会父母和长辈的关爱，体会家庭的幸福，能用自己的方式爱亲敬长，学会 感激家。 5能与同学分享家庭故事，并初步了解如何处理家庭中不顺心的事。 5. 引导孩子在了解长辈生日的基础上巧妙地使用各种不同的方式表达自己的爱 教学重难点： 1让学生感受家庭生活的幸福，体会家人对自己的关爱。 2让学生体会到很多人在关爱自己，自己也是一个让家人骄傲的好 孩子。 教学措施： 结合教材所提供的教学资源， 考虑到儿童的生活经验与认知特点， 在教学活 动的设计上，我让孩子通过对日常家居生活的观察、调查并记录，学习家人的称 谓，了解基本的家庭关系，发现家人的

9、特质与个性，感受家人对自己的关爱；通 过在课堂上开展亲子游戏， 推进孩子与家人的沟通和互动； 通过小组合作与讨论， 介绍彼此的家庭成员，认识和比较不同的家庭结构并能接纳 第五单元大自然真美丽 教学目标 1让学生从小亲近大自然，让学生在活动中感受大自然的美，了解一年四季的 特点，从而培养热爱大自然的情感。 2培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，并能初步懂得人与自然应和谐相 处。 3让学生知道大自然是美的，并能初步感受到大自然美各有特色，是多样化。 4让学生知道大自然中有很多“小问号”，用自己喜欢的独特方式留住大自然 的美，激发学生探索大自然的兴趣； 教学重难点： 1让学生从小亲近大自然，初步懂得人与自然和谐相处的道理。 2让学生感受体验大自然的美丽、神奇；从而培养学生热爱大自然的情感，保 护大自然的情感 3能积极主动参与发现发问的学习过程，从而培养学生热爱自然，保护环 境的情感。 教学措施： 1 以儿童的生活经验为基础，选取学生感兴趣的动植物现象激发学生探索的兴 趣，培养提问的习惯，获得对生活的积极体验； 2在活动中渗透对“探究秘密，发现问题”方法的引导，体现“活动一一寻找 探究一一发现”的思想； 3注重情感体验，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，培养热 爱大自然的情感。 三、教学进度表 周次 教学内容 周次 教学内容 1 上学去 11 我是家里的