《珍珠鸟》教案设计30_第1页
《珍珠鸟》教案设计30_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、珍珠鸟教案设计30珍珠鸟教学目标：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善 待生命的情感。培养学生自主、合作、探究的学习习惯。教学重点：展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境 界。教学难点：对“信赖，往往能创造出美好的境界”的理 解。课时安排：1课时教具准备：多媒体教学步骤：一、导入你喜欢鸟儿吗？林间欢飞的鸟儿是大自然的宠儿，也是 人类的朋友。笼中的鸟也能与我们建立和谐的感情，赢得信 任。大作家冯骥才就曾养过一对珍珠鸟，那鸟带来的生活乐 趣，你们想了解吗？二、了解作者三、情境探究假如今天“我”想去花鸟市场买一对从未见过的珍珠鸟，你能告诉我怎样才能找到吗?补充对珍珠鸟的介绍?原产于澳洲的东

2、部，当地的人们称之为“锦花鸟”，意为“锦上添花”。它们羽毛艳丽，体态娇小玲珑，叫声细 柔清脆，它们生性胆小，常常躲在繁密的树林里，悄悄的探 出小脑袋，露出红红的小嘴，只要一有风吹草动，它们就“吱” 的一声钻进了树林里。“我”决定买下这对珍珠鸟，作为店主的“你”能告诉我怎样养鸟吗？这就是文中“我”爱护大鸟的两个表现。齐读15节，体会养鸟者的精心和鸟的舒心。想像你就是文中的这只小珍珠鸟，你喜欢这样的主人吗？请说说“你”跟主人关系是怎样亲近的？个别读6-14节，感受这距离的拉近。思考讨论：在“你”和主人亲近的过程中，你们看出“我”是一个怎样的人吗？受到这么优越的待遇，假如你是文中的小鸟，你想对“我”

3、说什么呢？四、感受“美好的境界”同学们，当你们看到这样一幅幅温馨的画面时，你们有所感触吗？信赖，可以创造美好的境界！你觉得这仅仅是对养鸟而言吗？展示图片在我们同学的生活中，肯定也有一些人与动物和谐相处 的故事，哪位同学愿意说说呢？0、那么为了让人与自然，人与人之间创造出这种境界， 我们应该做些什么？五、小结：是的！信赖是一种接纳，是一种包容，是一种气度，是 一种胸襟。人与人靠信赖才能长久相处下去，动物也不例外 我们应该尊重对方的生存空间，思想空间，真正做到不以强 凌弱，不以大欺小，这样生命便会欣欣向荣。我想这就是作 者想传达给我们的心声。六、齐读一首信赖的赞歌：信赖信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更亮，更明；信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们圭寸闭的心灵相通，相融；信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑，愉悦；信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉，向往；朋友，你手中是否牢牢攥着这样一把神奇的钥匙呢？七、教师寄语：信赖之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。生命如此美丽，请善待和珍爱我们身边的一切生命！八、作业超市：A:请拿起笔，为保护动物写下一标语，

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论