二年级下册语文-19. 歌声丨沪教版 ppt课件

1、19 19 歌歌 声声 的歌声的歌声 是她，用本人的歌声，给人们是她，用本人的歌声，给人们增添勇气和力量，是歌声救了大家。增添勇气和力量，是歌声救了大家。 1 1、自读课文，不加字，不漏字，把课、自读课文，不加字，不漏字，把课 文读正确。文读正确。2 2、边读边思索：这是怎样的歌声、边读边思索：这是怎样的歌声 ? ?隐隐约约隐隐约约 传播传播 拼命拼命 抹一抹抹一抹 妇女妇女 洪亮洪亮聚拢聚拢 更加更加 激昂激昂 挣扎挣扎 yn b pnm f cu lng gng ng lng gng ng zhzh 默读课文默读课文2、3小节小节 ，用，用“划出课文中描写歌声划出课文中描写歌声的句子。的句

2、子。 忽然，远处海面上隐隐约约忽然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。传来断断续续的歌声。 为什么呢为什么呢? 她一次又一次从浪花中冒她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。水，又唱起来。 忽然，远处海面上隐隐约约传忽然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。来断断续续的歌声。 海风把她洪亮、激昂的歌声传播海风把她洪亮、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们像马金纳到更远的地方，远处的人们像马金纳一样聚拢过来了。一样聚拢过来了。想一想想一想 : : 歌声是怎样救落水人们的呢歌声是怎样救落水人们的呢? ?再读课文再读课文, ,当马金纳听到歌声后

3、是怎当马金纳听到歌声后是怎么表现的么表现的? ? 马金纳顿时觉得浑身有了力量，马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。拼命朝着歌声游去。 过了很长时间，马金纳曾经筋过了很长时间，马金纳曾经筋疲力尽，救生船却还是没有来。马疲力尽，救生船却还是没有来。马金纳绝望了，他再也没有力气继续金纳绝望了，他再也没有力气继续游了。游了。 马金纳一边游，一边想马金纳一边游，一边想 ， 于是，于是， 。 没有一点希望没有一点希望歌声为他增添歌声为他增添了勇气和力量了勇气和力量 海风把她洪亮、激昂的歌声传播到更海风把她洪亮、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们隐隐约约听到歌声，远的地方，远处的人们隐隐约约听

4、到歌声，一位妇女激动地说：一位妇女激动地说：“ ！；一个！；一个小男孩大叫：小男孩大叫：“ ！；一位快要冻！；一位快要冻僵的老先生哆哆嗦嗦地说：僵的老先生哆哆嗦嗦地说：“ 。于是于是 。 练习说话：练习说话： 是她，一个不满十岁的小姑娘，用本人洪亮激昂的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。 置信小姑娘用英勇与坚强置信小姑娘用英勇与坚强勇气和自信心所发明的奇观勇气和自信心所发明的奇观会永远留在我们的记忆中会永远留在我们的记忆中置信这动听的歌声置信这动听的歌声会在我们的心中久久回荡会在我们的心中久久回荡 课文通知我们歌声课文通知我们歌声可以救人，请他说说歌可以救人，请他说说歌声还能给人们带来什么？声还能给人们带来什么？说说： 选用词语把句子说完好选用词语时留意选用词语把句子说完好选用词语时留意前后的联络：前后的联络： 绝望绝望 悲伤悲伤 劳累劳累 增添增添 带来带来 消除消除 勇气勇气 力量力量 自信心自信心 高兴高兴 疲劳疲劳 歌声的作用可真大呀，它能在歌声的作用可真大呀，它能在 时，时， 给给他他 。 绝望绝望隐隐约约隐隐约约抹一抹抹一抹断断续