中考复习之标点符号

1、句末点号（句号。句末点号（句号。 问号？问号？ 感叹号！感叹号！ )句中点号（逗号，句中点号（逗号， 顿号、顿号、 分号；分号； 冒号：冒号：)1.并列词句中如果有连词并列词句中如果有连词“和和”“”“及及”“”“与与”“”“或或”“”“或者或者”等就不必用顿号。等就不必用顿号。2.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。用顿号。例如：例如：（1）我握过各种各样的手我握过各种各样的手老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。（都未留下很深

2、的印象。（2）水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都有）水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都有是国家统购统销的物资。（是国家统购统销的物资。（3）上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南）上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。（的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。（4）原子弹、氢弹的爆炸，人造卫）原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。3.并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而

3、用逗号。例如：例如：（1）你要不断进步，识字，生产。（）你要不断进步，识字，生产。（2）这个故事讲得真实，动人。（）这个故事讲得真实，动人。（3）在海边，他写浪花，写礁石；在山上，他写青松，写老藤；在田间，他写春花，在海边，他写浪花，写礁石；在山上，他写青松，写老藤；在田间，他写春花，写秋实：这真可谓写秋实：这真可谓“远山近水皆有情远山近水皆有情”。（。（4）萝卜切得纤细，均匀。）萝卜切得纤细，均匀。4.相邻的两个概数之间不用顿号。相邻的两个概数之间不用顿号。例如：例如：看上去她只有十七、八岁，一副瘦骨嶙峋的样子。看上去她只有十七、八岁，一副瘦骨嶙峋的样子。5.并列的短语之间带有语气词时，不用

4、顿号，用逗号。并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。例如：（例如：（1）乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊啊，库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得到诱人的香味。（走到哪儿都闻得到诱人的香味。（2）我们的院子里种我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例如例如 ：这时课堂里响起了这时课堂里响起了“向孔繁森学习！向孔繁森学习！”“”

5、“向孔繁森致敬！向孔繁森致敬！”的口号。的口号。7.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。例如：例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。了。1.单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：例如：对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。2.

6、分句较短的用逗号，不用分号。分句较短的用逗号，不用分号。例如：（：（1 1）虚心使人进步，骄傲使人落后。（）虚心使人进步，骄傲使人落后。（2 2）我渐渐爱上这些孩）我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。子了，孩子们也爱上了我。3.并列的两个或两个以上分句内已经使用了逗号，那并列的分句之间要用分并列的两个或两个以上分句内已经使用了逗号，那并列的分句之间要用分号。号。例如例如：（1 1）意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（走小路，小路有意思。（2 2）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可）冬天的百草园比较的无味；

7、雪一下，可就两样了。就两样了。 1.单句内并列词语之间用了分号。单句内并列词语之间用了分号。例如例如（1 1）报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）（免冠照片。（四个分号都应改作逗号）（2 2）主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室）主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。（外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。（“水果水果”后面的逗号应改作顿号，两个后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗号）分号应改作逗号）2. 不是并列关系就不能用分号。不是

8、并列关系就不能用分号。例如：例如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（的聪明智慧和创造才能。（“而且而且”前面的分号应改作逗号）前面的分号应改作逗号）3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。例如：例如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手只有健全社会主义法制，才能使社会主义

9、民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济经济”后面的分号应改作逗号）后面的分号应改作逗号）4. 被分号分隔的语句内出现了句号（须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句被分号分隔的语句内出现了句号（须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号）。号）。例如例如：这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分

10、满足；可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。（应作：这些课外活动有很多特点：（一）形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以（应作：这些课外活动有很多特点：（一）形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。（二）内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。不参加。（二）内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。（三）评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。）（

11、三）评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。） 1.选择问，全句末尾才用问号（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一选择问，全句末尾才用问号（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。个问号。例如例如：（：（1 1）你打算到西安去呢，还是到广州去呢？（）你打算到西安去呢，还是到广州去呢？（2 2）不知是梦，是醒？）不知是梦，是醒？2.倒装问，全句末尾才用问号（倒装性的问句，问号打在全句末）。倒装问，全句末尾才用问号（倒装性的问句，问号打在全句末）。例如例如：（1 1）怎么了，你？（）怎么了，你？（2 2）这究竟是怎么回事呢，同学们？（）这究竟

12、是怎么回事呢，同学们？（3 3）你干什）你干什么去，小张？么去，小张？3.特指问（连续问），每句末尾都用问号。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上特指问（连续问），每句末尾都用问号。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号）。问号）。例如例如：（：（1 1）除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？（）除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？（2 2）亲爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？亲爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 4.无疑问，陈述语气不用问号（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是无疑问，陈述语气不用问号（有些句子的局部虽然

13、带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号）。陈述语气，这样的句子就不能打问号）。例如例如：（：（1 1）我不知道他叫什么。（）我不知道他叫什么。（2 2）她问我们饿了没有，这一问正中了我们）她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。（的心思。（3 3）让我们来看看这个评价是否恰当。（）让我们来看看这个评价是否恰当。（4 4）这件事明明是他干的，）这件事明明是他干的，还装不知道，问这是谁干的。还装不知道，问这是谁干的。 5.局部引用的话中有问号，用在整句中，问号不省略。局部引用的话中有问号，用在整句中，问号不省略。例如：例如：我一进教室，就看见我一进教室，就看见“你在浪费时

14、间吗？你在浪费时间吗？”的标语。的标语。 1. 倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。例如例如：（1 1）多美呀，祖国的春天！（）多美呀，祖国的春天！（2 2）太精彩了，这场比赛！）太精彩了，这场比赛！2.语气强烈的反问句，句末可以用感叹号。语气强烈的反问句，句末可以用感叹号。例如例如：你这样做难道对吗？：你这样做难道对吗？1.冒号管到句子的结束，也就是管到句号、问号、感叹号。冒号管到句子的结束，也就是管到句号、问号、感叹号。例如例如：（：（1 1）本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。）本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈

15、往事。（）解析：冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家，却不能管到最后一句解析：冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家，却不能管到最后一句“在一在一起畅谈往事起畅谈往事”。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。练习练习：（：（1 1）这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进）这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（2 2）老师说了声：）老师说了声：“下课！下课！”就走了。就走了。2.使用使用“某某说某某说”之类放在引用话之

16、前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。引用话后面用句号。例如例如：（：（1 1）他十分惊讶地说：）他十分惊讶地说：“啊，原来是你！啊，原来是你！”（2 2）“同志们！同志们！”区区委书记说，委书记说，“这是这是”（3 3）“真不凑巧，店里已经坐满了。真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘带老板娘带着歉意说。着歉意说。3.同一句中不能有两个冒号。同一句中不能有两个冒号。例如：例如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是

17、我校德育工作受到省里表扬，二是解析：冒号一管到底，一句话只能有一个。本句解析：冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家大家”后用逗号。后用逗号。4.部分引用（引文不独立）前不能用冒号。部分引用（引文不独立）前不能用冒号。概括：句中引用不用冒号。概括：句中引用不用冒号。例如：例如：地质灾害防治条例地质灾害防治条例正式确立了：正式确立了：“自然因素造成的地质灾自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。的原则。解析：此句引文仅作句子成分，冒号删去。解析：此句引文仅作句子成分，冒号删去。5.不

18、是提示下文不用冒号。不是提示下文不用冒号。例如：例如：比赛的结果出人预料：老年队竟然打败了青年队。比赛的结果出人预料：老年队竟然打败了青年队。解析：没有特别提示，冒号应该改为逗号。解析：没有特别提示，冒号应该改为逗号。6.冒号常见的作用是冒号常见的作用是“提示下文提示下文”，还有一种用法，表示，还有一种用法，表示“总结上文总结上文”。例如：例如：中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上便中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上便不是自己的能力了：也无怪乎他们疑惑。不是自己的能力了：也无怪乎他们疑惑。1.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。如果引文独立成句

19、，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如例如：（：（1 1）我联想到了唐朝贾岛的诗句：）我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。”（2 2）总之，在任何工作中，都要记住：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。”2.引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外问号感叹号除外）放在）放在引号的外面。引号的外面。例如例如：写文章要做到写文章要做到“平字见齐，常字见险，陈字见新，朴字见色平字见齐，常字见险，陈字见新，朴字见色”。如何判断

20、引文是否独立成句？如何判断引文是否独立成句？引号前（紧接着的）如果是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，点号放在引号前（紧接着的）如果是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，点号放在引号内；如果引号前面是逗号或没有标点，就算作非独立引用，就不保留引文末的点号，引号内；如果引号前面是逗号或没有标点，就算作非独立引用，就不保留引文末的点号，如在句末，点号放在引号外。但当引文末了是问号或叹号均应放在引号内。如在句末，点号放在引号外。但当引文末了是问号或叹号均应放在引号内。练习练习（1 1）以前因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到）以前因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一

21、寸光阴一寸一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（这句话的真正含义。（20042004年湖北卷）年湖北卷）（2 2）据王粲的）据王粲的英雄记钞英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。三人务于精熟，而亮独观其大略。”（3 3）“留住济南留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子经成了难以寻觅的影子真可谓真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”

22、（20052005山东卷）山东卷）（引号内的句号删去）（引号内的句号删去）（句末句号应放在引号外面）（句末句号应放在引号外面）（句末句号应放在引号外面）（句末句号应放在引号外面）3.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。内又有引文，那又要用双引号，依次类推。例如：例如：一位大娘接着解释：一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说俗话说八斤獾肉七斤油八斤獾肉七斤油啊。啊。”4.如果只把别人的

23、话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。如果引者只是如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。如果引者只是把引语作为自己话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。把引语作为自己话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。例如例如：（：（1 1）“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2 2）“没有调查研究就没有发言权没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论狭隘经验论”的，我却至今不悔的，我却至今不悔 。前引号处如有冒号，一般来说后引号在其他标点外面。前引号处如

24、有冒号，一般来说后引号在其他标点外面。前有后内，前无后外。前有后内，前无后外。1.括号里的注释应紧挨着要注释的内容。括号里的注释应紧挨着要注释的内容。2.括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。例如：例如：故乡故乡选自选自呐喊呐喊（鲁迅全集鲁迅全集第一卷，人民文学出版社第一卷，人民文学出版社19811981年版）。年版）。3.括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标括号里的内容是注释或补充说

25、明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可以不去。点可以不去。例如：例如：倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画。（大小的纸张，地球就无法绘画。（鲁迅全集鲁迅全集第六卷，第第六卷，第2323页）页）1.滥用省略号。省略号不能和滥用省略号。省略号不能和”等等”“”“云云云云”“”“之类之类”等表示省略的词语连用。等表示省略的词语连用。例如例如：（1 1）在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、计算机、电）在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、计算机、电视视等等。等等。 （）

26、（2 2）春花什么都没带，所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的：热水）春花什么都没带，所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的：热水瓶，脸盆，毛巾，香皂，牙刷，手纸，镜子，剪刀瓶，脸盆，毛巾，香皂，牙刷，手纸，镜子，剪刀之类。之类。（）（3 3）商店门前的告示牌，全是）商店门前的告示牌，全是“大减价大减价”“”“大甩卖大甩卖”“”“跳楼价跳楼价”云云，好云云，好像他们都在做赔本生意似的。像他们都在做赔本生意似的。 （）2.用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。例如：例如：孔乙己低声说道：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌跌断，跌，跌。” （）3.省略号前如果是句号、叹号、问号（句末点号）、冒号，说明前面是完整的句子，那么省略号前如果是句号、叹号、问号（句末点号）、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、问号、冒号应保留。省略号前如果是顿号、逗号、分号（句中点号），要句号、叹号、问号、冒号应保留。省略号前如果是顿号、逗号、分号（句中点号），要省掉。省掉。例如例如：（：（1 1）不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁）不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？能制约？谁能监督？尚有一系