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文档简介

1、1、指南的内容结构： 五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术 领域-子领域-若干目标-各年龄段典型表现一教育建议领域（幼儿个体发展最重要最基本的五个领域）子领域（目标在该领域中，幼儿发展最重要最基本的方面）目标1 目标2 目标3（幼儿学习与发展的方向，对幼儿的合理期望）/ I 各年龄段 各年龄段（各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、典型表现 典型表现具有关键意义的若干表现的例举）教育建议（家长和教师可以利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法和建议）领域子领域目标典型表现教育建议健康领身心 状1、具有健康的体态。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、情绪安定愉快。域态3、具有一定的适应能力。动作发

2、展1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、具有一定的力量和耐力。3、手的动作灵活协调。生活 习惯 与生活 能力1、具有良好的生活卫生习惯。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、具有基本的生活自理能力。3、具有基本的安全知识和自我的保护能力。领域子领域目标典型表现教育建议语言倾1、认真听并能听得懂常用语言。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。领 域听 与 表 达2、愿意讲话并能清楚地表达。3、具有文明的语言习惯。阅 读 与 书 写 准 备1、喜欢听故事，看图书。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、具有初步的阅读理解能力。3、具有书面表达的愿望和初步技能。领域

3、子领域目标典型表现教育建议*会领人 际、.父1、愿意与人交往。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、能与冋伴友好相处。域往3、具有自尊、自信、自主的表现。4、关心尊重他人。社会适应1、喜欢并适应群体生活。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、遵守基本的行为规范。3、具有初步的归属感。领 域子领域目标典型表现教育建议科科 学1、亲近自然，喜欢探究。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。学领域探究2、具有初步的探究能力。3、在探索中认识周围事物和现象。数 学 认 知1、初步感知生活中数学的有用和有趣。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、感知和理解数、量及数量关系。3、感知形状与空间关系。领 域子领域目标典型表现教育建议-艺术领域1、喜欢自然界与生活中美的事物。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。表现与创

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