接力跑教学设计

1、接 力 跑 教 学 设 计膈刘家营乡中学：孟丽静、二、肇教材分析袃接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目， 对于这个教材的理解我认为从广义上理解： 接 力跑是田径径赛项目中规定人数，限定距离并以接力棒为传接工具的集体项目。接力跑符合 儿童、青少年的发育心理特征，并有较高的锻炼价值。在中学体育与健康教学大纲中还 规定了一些接力跑游戏项目；如迎面接力、往返接力、圆周接力等。接力跑除了与跑有相同 的锻炼价值外，还能培养学生团结协作和集体主义精神，本课主要学习圆周接力。.三、四、腿学情分析衿本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生正处于青春期，学生的生理和心理均属于上 升期，具有好动、好奇心强，容易兴奋

2、，有很强的表现欲望，但又具有较强的创造力和自学 能力，但合作能力稍差，针对这一特点我采用设疑法、尝试法、启发诱导法、游戏法、竞赛 法等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用。因此，我特设计本 次接力跑课。五、六、祎教学目标羃运动参与目标：学生能在练习中表现中表现出积极的兴趣，主动参与。蕿运动技能目标：通过调动学生学习兴趣，发挥学生主动合作学习，是学生掌握一种接力跑 传、接棒技术并能在比赛中加以运用提高学生的快速奔跑能力。莇身体健康目标：学生通过本次课认真的学、练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学 生健康的目标。薄心理健康目标：通过本次课的教、学、练，培养学生勇于克服困难

3、的心理品质，调控自己的情绪，使学生在竞争中体现学习的重要性，树立自信、自立的信念促进学生的心理健康。肃社会适应目标：团结协作，认识自身在集体中的位置和能力，学会欣赏他人，正确处理合 作与竞争的关系。七、八、羀教学流程：聿课的开始部分是情景准备部分，通过学生相互击掌、呼口号，建立良好的学习氛围；情景 展开先是用集中注意力、快速判断、专项练习来达到热身运动的目的，激发学生的参与精神。 学生积极、活跃的参与，使学生以轻松愉快的心情进行练习：接力跑、创编游戏，打破传统 教师示范，学生练习的教学方法。自主学习接力跑练习满足了他们活泼好动的天性，创编游 戏使他们的个性再次得到张扬，他们之间合作更加密切，交

4、流更加频繁。激发了他们练习的 热情，同时促进了之间的合作与交流。然后通过利用兔子舞放松，使学生从兴奋状态过渡到 相对安静状态，从而结束本课教学。膃莁授课年级：初一蒇学生人数：44蒆教学1、2、膃接力跑内容3、4、蒈游戏：圆周接力艿芀运动参与目标：学生能在练习中表现中表现出积极的兴趣，主动参与。膅荿运动技能目标：通过调动学生学习兴趣，发挥学生主动合作学习，是学生掌握一 种接力跑传、接棒技术并能在比赛中加以运用提高学生的快速奔跑能力。节羇身体健康目标：学生通过本次课认真的学、练和在课中承受适宜的运动负荷，达衿教到促进学生健康的目标。蚇学蒂心理健康目标：通过本次课的教、学、练，培养学生勇于克服困难的

5、心理品质， 调控自己的情绪，使学生在竞争中体现学习的重要性，树立自信、自立的信念促进羄目学生的心理健康。莂标螁社会适应目标：团结协作，认识自身在集体中的位置和能力，学会欣赏他人，正确处理合作与竞争的关系。袇重点与螆难点薂重点：接力的传、接棒基本技术与跑的方法膂难点：注意掌握传、接棒的时机与配合；积极思考，身心参与，不断创新薈教学薅教蚂教师活动芈学生活动肆组织与教法芃过程学内时容间蚆螈膅螈艿一、组织：四列横 队芈薃袅1、袃体育委员整队，检查到 班人数，并汇报老师本班螈肇 $芅蚂螆课应到、实到人数，师生互肄认真听讲，了解学$肀相问好！教师检查学生服习内容及要求，明确芀芀堂装，进行安全教育，宣布目标

6、。肂$蚈本次课教学内容和任务，$螅开袁常安排见习生！薁莇蒂早早早早早早早2羄羅规膀螁莂1膀始羃莄袈肇早早早早早早早3聿肁节蒅膈螂袅部薀莁芃分蒃钟莅肅罿薀袀二、教法：讲解法袂分莃蒄介绍本课主题与口号羈肀三、要求：快、静、螃蚃主题：开动脑筋，积极创 新祎齐！莈肃口号：相信自己，我冃能行！蚀学生相互击掌并口 呼：相信自己，我能膈膅2、行！袄螄导薂賺入衿教法：激励法腿课芅题莇羀莀（1）听数转体：肅学生注意力集中， 积极参与练习袅一组织：体操队形膀蒇螇膆学生横队站立，先1 2螆$莄报数，每人记住自己的号蒂螃肂1、芀$节蒂教师喊“ 1”时，蒈动作错误罚两个蹲膀袃集中起袁早早早早早早早莁、亠注意膃数1的向右

7、转蒀力练薆羅早早早早早早早罿习腿数2的向左转10薇膂羃分蝿芆教师喊“ 2”时，钟膄羀肁二、教法：游戏法袇袃数1的向左转羂芇薀二、要求：注意力蒃薁数2的向右转集中腿蚆-+- 芁袈肅蚇准薃薈2、莆（2）教师先将数种手势莃薅所代表的动作告诉学生蚂羇快速螃荿备判断芄两手前推芀学生向后退练习莈羈莂左手左伸螅学生向右移袄膅螇阶羁右手右移羄学生向左移羃螄羆莆两臂上举膀学生向上跳莇賺肁段蚅两手卜按聿学生向下蹲肆腿螀袅芅3、芅虿莅蒁专项膅准备蒆教师找体育骨干示范：咼袂学生模仿练习活动台腿、后蹬跑、跑跳步、袃要求：学生身体充后踢腿跑螈活动身体各关节分活动开，蒄薁羀教师讲解游戏方法：蚃袈芇将学生分成人数相等 的4个

8、队，成纵队站在起肃莆1、点线后，各队排头手拿一 面小旗在各队的正前方20螈芄游戏米处，画一个直径为40厘 米的小圆圈，圈内放一个螈莂红旗空饮料瓶。教师发令后，插上各队排头拿着小旗迅速前肄高地跑至圆圈处，将手中的小 旗插入空饮料瓶中，再跑薁羁回本队击第2人的手掌， 第2人把小旗拔出交给第螁基莆3人，依法一个插一个拔， 直至全队做完为止，先完袈蚅成的队为胜。蒅本螀蚆教师给予积极性的评价。芃虿薀部蒆羈肅祎分蒂蚀蒈艿薆肇肂膂芀螅羄膀聿袅莅袂螈袅螆芀袁羅蚂提高奔跑能力，体 验团结协作，争取胜 利的乐趣薃学生开始游戏初步 感受接力跑带来的 乐趣。肁薀肅莃螃嫌阚删I I膅螄賺腿芅膅、教法：游戏法袃一、羃组织

9、队形：膀三、要求：注意安 全蒂莁羈介绍接力跑肇罿螇传接棒的方法有：立棒式下、下压式、上挑式。膈蒄羆雌桦锻蒃蚃2、肁八# g袀肃学习接力羀肀螈跑螇膈螈肂袄肄袃出示图解，学生2人一薂组进行练习、探讨各种不薁同接力的传接棒方法及适衿用范围；并请同学展示芈螁蝿学生评价下压式和上芅袈挑式两种接力方法的优缺占；八、）肀基蒅袇教师主要讲解下压式传芃接棒要点：接棒人将接棒蚈手臂向后伸直，四指并拢，薀掌心向上，虎口张开，传莇本棒人将传棒的前端由上而羈下地压入接棒人的手中。别祎蒃口诀：一张（虎口）、二螂部夹（夹紧手臂与躯干）三伸蚀（尽量向后伸直手臂）。助艿芁教师在学生练习过程中蒇分巡视指导，并予以积极性螃肇的评价

10、。肂薈膀蒂羇方法：男（女）生分7组,蒀每组4或3人。安排四个芆膅一、组织：体操队蒇1、形2、袃学生结合图解螃讨论，教师启发学生袃$进行模仿练习。膀3、膀 $4、薁展示自学成果蒀及评价下压式与上莄早早早早早早早挑式的优缺点。薇5、节早早早早早早早6、袈认真听取老师膄讲解跟随口诀模仿莁练习。羂罿莆4、学生先原地站腿立，前后相距1米，蒄二、教法：启发诱错肩站位2人一组进导法、尝试法蚇行由快到慢的传接棒练习；蚃三、要求：学生积薅极配合老师，认真芄5、2人一组由走到听讲，精神集中荿慢跑行进间进行有信号的传接棒练习。肃羈莂6、分成4组慢跑行螈螇进间练习。螈羆羁肄肁莆25薁1蚅30螁分螀钟袈虿羀蒅蒆螇芃肅肂

11、薀蒂袃羈薇膄肇膈蒃道次，每一个道次有7个 标志点，第一个标志点为 起点。开始时起点处4个 人持棒起跑，完成一周接 力，先完成的队为胜队。蒈学生按规则进行游 戏薆祎蚀蝿袇蒃羂膂艿袀袄规则：（1）游戏中有掉棒-+- 芁腿现象，应拾起棒继续接力。羀肇肀（2）跑动中，被超越的薈蚇人不得有意阻挡超越者芇肂一、组织：膈（3）、准备接力的人不得羇薅3、有意阻挡其他队的队员。蚆蒂#（4）、超越别人必须从右侧肄荿袄游戏进行。（5）、跑完规定距离薃（圆的同学在下一标志WWK膂羈周接蚂膈V力比羃学生课下自创一个接力蒆螇赛）游戏。芀L 1 r芆羆薂莇螅袀芆蒄肁衿肆羄肀蒄羀芈练习芅膀膈薀密度：1、蕿螇45%2、蒁播放音

12、乐“兔子舞”聿袄55%3、芆肂4、莀师生共同评价各组的袅薂二、要求：用下压芅图形。式传接棒法，遵守薁袃5、莅游戏规则，团结合肀6、膆教师总结：同学们通作，加速有力。莂蝿过今天这一节课的学习充袂蚈分体现出勇于创新，敢于衿芈袇创新，善于合作的思想意螈莇识，相信以后的学习生活芈三、教法：游戏法、莆蒃中定会团结一心，练好身袅竞赛法莂体，学好知识，携手共创肂-+- 芁美好未来。不要忘了我们螆芅教法：诱导法螂的口号是：相信自己，耶！1、螀薈7、2、芀跟随音乐跳“兔肀莇8、蒂作业：以小组形式创子舞”，学生可以变肇羇编一个接力游戏。换队形蚈蒇9、蒅袄10、膃送还器材。袁莇羃莇肆拓展延伸芅蒁莀结膆蒂束膃腿部芆袃

13、分螃腿师说下课，再见！羅2、自评、互评膀放松及课羃3、学生谈学习体后评会。价肁蒀薀微平均心率：肅120135次莃/分螃膄莈向老师再见！羂膅腿螄蚇賺薅腿荿芅芅田径场篮球场场地预计运动接力棒5根自制接力负 荷器材棒17根 小旗7面 饮 料瓶7个（内装少量沙子） 录音机莂组织：自由组织队 形螂教法：尝试法莇要求：身心放松蒃蒂肀薅袄312分钟安全 保障 措施检查场地，器材，消除不 安全因素，准备部分充分； 思想重视，注意力集中。五、教学效果测评：本课主要是让学生在欢快的气氛中，通过小组互相合作，互相评价，自主地完成学习目标，主要体现 在分组练习，学生自由分组，基本教材里，学生通过小组讨论，基本完成了本

14、次课教学目标，也就是传接 棒技术，本次课主要体现学生集体合作完成接力，培养学生为集体争光的优秀品质。在课的设计上分为引入情景，激发兴趣、技能学练、拓展运用和调节评价。引入情景部分我主要是强 化课堂常规和提出课的内容；激发兴趣部分是带领学生做徒手操、高抬腿和游戏；技能学练部分主要学习 下压式传接棒的基本技术，从原地徒手传接棒到行进间传接棒练习，然后分组讨论练习和集体练操；拓展 运用部分是小组比赛；调节评价部分是坐下来做放松活动。从课中学生的学习效果来看，学生积极参与高 度，全部都掌握所学的内容；在课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣，一学生发展为中心，注重每位学生 的共同发展；合理的安排运动负荷、

15、强度、练习密度，同时加强学生安全意识教育与优良思想品质的培养。1. 以学生为主体，发挥学生的发散思维，通过观看教师示范，模范练习，分组讨论，让学生观 察很仔细，学习也很认真，游戏中基本没有看到学生传接棒是发生困难，而且交接速度也很快，由 此也让我想到教学时必须根据内容来思考教学的方法，合理地选择教法和学法才能使教学达到最优 化。2. 教学在对学生错误动作要及时纠正。应采正误对比来教学，请几位学生出来演练动作，教师 讲评、学生间的自评与互助了解学生对教材的掌握情况，使学生明白正确与错误的动作之分，让每 一位学生都有所收获。3. 通过比赛的形式增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，学生对分组教学方法很感兴 趣，教学比赛既是素质、技术、战术不得较量，也是对学生技术练习的验证，比赛增强了学生的自 信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生不得竞争意识和创新能力，因此，分组比赛对提高 全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也也有着显著的功效。六、教学反思整堂课下来，自我感觉还是不错的，但是还有很多细节没有处理好。如：1. 课中的接力区的解释不够深度，在以后的课中应该指定小组长或专门裁判负责监督学生 不