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1、 3 3、一个接一个、一个接一个人教部编版语文人教部编版语文一一年级下册年级下册教学目标教学目标1 1、认识、认识7 7个生字。个生字。（重点）（重点）2 2、学习并能熟练书写生字，读准字音，认清、学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字型，理解字义。字型，理解字义。3 3、正确、流利，有感情地朗读整首诗歌。、正确、流利，有感情地朗读整首诗歌。4 4、从诗歌内容联系个人的经历，并进行表达。、从诗歌内容联系个人的经历，并进行表达。（难点难点认识生字认识生字过过 gugu笔笔顺顺：半包围结构半包围结构认识生字认识生字各各笔笔顺顺： gg 上下结上下结构构认识生字认识生字种种 chngchng笔笔顺顺

2、： 左右结左右结构构认识生字认识生字样样yngyng笔笔顺顺： 左右结左右结构构认识生字认识生字伙伙huhu笔笔顺顺： 左右结构左右结构认识生字认识生字伴伴 bn bn笔笔顺顺： 左右结左右结构构认识生字认识生字这这 zh zh笔笔顺顺：半包围结构半包围结构过过考查认读考查认读种种样样伴伴各各伙伙这这读第一自然段读第一自然段 月亮，正玩着踩影子，就听大人叫着，“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！读第一自然段读第一自然段 （1）这段讲了什么？ （2）从诗歌中可以看出“我”的心情是怎么变化的？读第二自然段读第二自然段正做着好梦，又听见大人在叫：“该起

3、床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！读第二自然段读第二自然段 （1）这段讲了什么事？（2）“我”的心情又是怎么变化的？读第三自然段读第三自然段正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？读第三自然段读第三自然段 （1）这段讲了什么事？（2）“我”的心情又是怎么变化的？ 作者在每个自然段中是怎么自然地写出“我”的心情转折的，找找关键字词关键字词。“却却”和和“不过不过”都是表示转折的词，都是表示转折的词，也就是前面正在做什么，后面突然转也就是前面正在做什么，后面突然转变了变了。“唉唉”在这里是语气词，在这里是语气词，表明表明“我我”在叹气，表示在叹气，表示“我我”有点失落的、可有点失落的、可惜的心情惜的心情。课时作业课时作业一、我能组词。一、我能组词。再（再（ ）（）做（）（）做（

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