13钓鱼的启示

1、13.钓鱼的启示【学习目标】1、学会本课生字新词。2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我” 从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道 德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。【学习过程】3、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括 “我”的心情变化的过程。一、课前预习(自我评价：)正确流利地朗读课文3-5遍，完成下列各题：1、正确读写下列词语。捕捞 鱼饵操纵 皎洁 沮丧诱惑 告诫实践小心翼翼2、想一想课文主要讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言写下来。二二、学习探究4$1、默读课文，想一想为什么“我”不愿意把鲈

2、鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做。2、根据课文的内容，用适当的词语概括“我”心情的变化：得意)f()f()3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样含义深刻 的句子找出来，结合上下文和生活实际说说自己的理解。4、展示与反馈。课文中哪些语句对你有启示？你由此想到了什么? (8 分)(20 分)当堂达标（小组评价：1书法小擂台（看拼音写词语）。zu 1 ch tnju l iyu 旨f u j in()()()( )g ajialu tuj u s an gdi ao g u()()()( )2、火眼金睛（辨字组词）。（8 分)腮（)诀（）辨(）钓()鳃（)抉（）辩(）钩

3、()3、同类相聚（找规律，写词语）。（4分）银光闪闪依依不舍：四、.巩固练习（小组评价： ）（ 50 分）1、一锤定音（给黑体字选择正确的读音打“V”）。（ 6分）操纵(z?ng ji?n g )挣扌L( zh ai g zhan g )跳跃尽管(y a yua )(j in j in )相似(si shi ) 打捞(1 do l e )2、单线联系（词语连线）。（12 分）皎洁的目光剧烈地明白乞求的月光熟练地欣赏沮丧的教育得意地操纵严格的神情轻轻地翕动永久的启示大声地抖动终生的回忆清楚地争辩五年级语文导学案(13)第2页共4页5、拓展练习一个在勺中国留学生,课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费日本

4、的餐3、对号入座（选词填空）。（10分）剧烈 猛烈 强烈 激烈 热烈（1）对这件事，大伙儿的反应比较（）。（2） 敌人的炮火太（）了，阵地一时很难拿下。（3） 张叔叔来我校，受到了师生的（）欢迎。（4）战斗打得很（），一时难分胜负。（5） 太紧张了，我的心一直在（）地跳动。4、句子变脸（按要求改写句子）（10分）（1） 晚霞辉映湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）（2）父亲划着了一根火柴。（改为“被”字句、“把”字句）（3）我再次把乞求的眼睛投向了父亲。（修改病句）（4）父亲平静地说：“你还会钓到别的鱼的。”（改成转述句）饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。 洗盘子的工作是

5、 按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效率便 大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。 他毫 不避讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗？少洗两次 嘛。”日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了。餐馆老板偶尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板用专用的试 纸测出盘子清洗程度不够并责问我们这位留学生时，他振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚 实的人，请你离开。”为了生计，他又到另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天，才 说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要

6、！ ”第家、第三家他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他退房，原因是 他的“名声”对其他住户（多是留学生）的工作产生了不良影响。他就读的学 校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生源 万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市， 一切重新开始。他痛心疾首地 告诫准备到日本留学的中国学生：_1、根（2 分）（1） 自以为理由很充分，说个不休。（）（2） 伤心悔恨到了极点。（）2、仅因为刷盘子时投机取巧少刷了两遍，却给这位留学生带来了一连串的意想不到的麻烦，它们是：（3分） ； ； 。_3、 人们不能原谅这位留学生的真正原因是：（）（1分）A、他做事投机取巧B、他喜欢耍小聪明C、他太会强词夺理D、他做人不讲诚信4、文中省略号的作用属于：（）（1分）A、表示列举省略 B、表示话未说完 C、表示话题转换 D、表示说话断续5、想一想，这位吃尽了苦头的留学生会给