1正确认识个人与集体的关系

1、第十课我与集体共发展第一节正确认识个人与集体的关系（授课时间：2月16日-17日、2月20日-21日）课题正确认识个人与集体的关系课型新课时1知识 能力 思想 教 学 目 标1.情感态度价值观：引导学生理解集体对个人的重要性， 体会“团 结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体的团结。2.能力：教师引导学生充分利用身边的实例，穿插多组活动，充 分利用网络图片自主合作、探究完成。3.知识：知道个人离不开集体、集体也离不开个人；理解一个集 体只有团结才有力量，培养学生的辨证思维能力。重点了解集体、融入集体，具 有承上启下的作用。难点了解集体、融入集体， 具有承上启下的作用。教法导入、讲授、训练、研

2、讨、探究教具一、导入新课二、讲授新课教师活动学生活动1、导入语：一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸 （he），一个人只有把他自己和集体事业融合在一 起的时候才取有力量。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能 的手段。生活中，你是否体验过“团结就是力量”？作 为集体的成员，我们对集体负有怎样的责任呢？那 就让我们汇入集体的海洋中去吧，在大海中做一朵 快乐的浪花。2、板书课题：第十课我与集体共发展（一）正确认识个人与集体的关系1、个人与集体不可分情境活动一：（见教材P3页）学生独立通读教材，完成下 列问题。互动讨论一一说一说：自己生活过的 集体有哪些形式？在集互动讨论一一说一说：自己生活过的集

3、体有哪些形式？体生活里有些什么感受？议一议：个人与集体的在集体生活里有些什么感受？议一议：个人与集体的关系是怎样的？ 集体的存在形式多种多样集体是一个整体，这里的集体泛指一切形式 的集体。集体的形式：班级、学校关系是怎样的？探究讨论：社区、工厂V 每个人都从属于不冋的集体，一个人一生就是在这些大大小小的集体中度怎样理解“个人的生过的。活、学习和工作都离不开集民族、国家集体的基本特征：一个集体有着共同的目标、 共同的情感体验、体”？心理上相互依存、行动上相互支持的整体。（学生阅读问题情境后思个人与集体的关系考讨论）个人的生活、学习和工作都离不开集体 情境活动二：（见教材P4页）感谢集体在议一议：

4、我：。互动讨论一一探究讨论：说一说：怎样理解“个人的生活、学习和工作都离 不开集体”？试一试：教师讲述：把存在的疑冋重点标记，在集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地， 个人的生活、学习和工作都离不开集体。集体的发展离不开每个成贝的努力情境活动三：（见教材P5页图文材料）议一议：集体的发展靠的是什么？（个人是 集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力） 2、团结就是力量集体团结的作用情境活动四：（见教材P5-6页） 互动讨论一一说一说：通过全国人民团结一致抗击“非典” 的过程，自己对“团结就是力量”这句话有什么 体会？试一试：自己还能举出依靠集体的力量战神课堂上解决。困难，取得胜利的其他事例

5、吗？ 教师讲述：互动讨论一一任何一个集体，只有团结一致才能形成合（预习时，有哪些不明确的力，达到预期的目的。问题，请记录下来，我们共团结一致就表现为“在思想上高度统一、同探讨。）在行动上目标一致、在情感上共鸣”。只有这样 才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大 的合力，这就是团结的力量，团结的作用。相关链接一只手，提个篮； 两只手，端个盘； 十 只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。 任何一个集体，只有团结一致才能形成合力， 达到预期的目的（作用）情境活动五：（见教材P7页）互动讨论一一初二（五）班比赛失败的主要原因是什么？ 他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什 么？ 教师讲述

6、：任何一个集体，只有团结一致才能形成合 力，达到预期的目的；如果一个集体不讲团结 协作，就只能是一盘散沙，什么事也做不成。 探究活动一一阅读教材P7页正文内容，想一想，团结 还有什么要作用？ 教师小结：团结使集体产生强大的凝聚力，依靠这种 力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个 人无法战胜的困难。 团结使集体产生强大的凝聚力（作用）探究讨论为什么“团结使集体产生强大的凝聚力” ？ 教师讲述：集体的团结能给每个人以鼓舞和信心，使 个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以 把每个人的长处集中起来，形成一股强大的合 力。这种力量不是简单的个人力量的相加，而 是一种聚变和升华。所以说“团结使集体产生

7、 强大的凝聚力”。我们依靠这种力量，能够完成个人无法完 成的任务，战胜个人无法克服的困难。读一读：阅读教材P 7页（学生讨论回答）探究讨论组内准备好答案，在课堂上 交流讨论。、十 、土 读一读:写一写:让学生小组内探讨解决。（学生阅读教材P8页正文）学生独立完成。探究讨论作为我们中学生，应 该怎样维护集体的团结呢写一写：对比下面两组成语的区别，请给每组再 补充一些意义相近的成语： 同心同德 同舟共济 万众三、我 的收 获四、课 后作 业心。四分五裂勾心斗角一盘散沙。集体无论大小团结才有力量 教师讲述：旧中国民不聊生、人民生活在水深火热之 中。新中国成立后，百废待兴，各族人民在中 国共产党的领导

8、下团结一心，众志成城，经过 半个多世纪的共同奋斗，创造出一个日益繁荣 昌盛的新局面。这一切成就的取得，就在于各 族人民的大团结。展望未来，没有国家的统一， 没有各族人民的大团结，也就没有中华民族的 伟大复兴。历史发展的生活经验告诉我们，集体无论 大小，团结才有力量。探究讨论作为我们中学生，应该怎样维护集体的团 结呢（我们生活在集体中，就应该像爱护自己的眼 睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体的团 结。）情境活动六：（见教材P8页）（此活动课根据 具体情况选用）“团结就是力量，团结就是力量| !这力量 是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强 ” 请全班冋学齐唱这首歌曲。当唱起这首歌 时，我们心中会涌起什么样的感情？本课学习我的收获是：预习本课第二框题内容板书设计九本 合 > 甜 加用 心力 时(# 杯饬 柿力 邙非 致聚 £ 偉奶 一凝 心羊心个鳶朋