《矛盾观点与人生动力》说课

1、 矛盾观点与人生动力矛盾观点与人生动力 哲学与人生哲学与人生PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载： 思政部思政部 孙雪菲孙雪菲说教材说教材说学情说学情说教学方法说教学方法说单元设计说单元设计说教学反思说教学反思说课目录说课目录高等教育出版社高等教育出版社哲学与人生哲学与人生承接上一课用发展承接上一课用发展的观点看待人生的的观点看待人生的顺境和逆境。顺境和逆境。用辩证的观点看问题用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度树立积极的人生态度第二单元第六课第二单元

2、第六课辩证法矛盾观是对发辩证法矛盾观是对发展观的发展和提升展观的发展和提升说教材说教材本课在教材中的地位本课在教材中的地位认认 知知情感态度情感态度价值观价值观运运 用用学习矛盾学习矛盾的基本定的基本定义及其相义及其相关基本问关基本问题。题。能够正确看能够正确看待生活中的待生活中的矛盾，不怕矛盾，不怕挫折，积极挫折，积极向上。向上。理论联系理论联系实际，着实际，着重培养学重培养学生的辩证生的辩证思维能力思维能力。说教材说教材本课教学目标本课教学目标矛盾是事物发展的动力和源泉，也是人生发展的动力。矛盾是事物发展的动力和源泉，也是人生发展的动力。2、正确对待生活中的矛盾。、正确对待生活中的矛盾。1

3、、学会用矛盾的观点看问题，理解矛盾的对立统一性。、学会用矛盾的观点看问题，理解矛盾的对立统一性。说教材说教材教学重难点教学重难点教学重点教学重点教学难点教学难点中等职业院校，汽车维修专业学生中等职业院校，汽车维修专业学生理论基础薄弱，自我约束力不强。理论基础薄弱，自我约束力不强。哲学内容相对枯燥、晦涩难懂，学生难以主动投哲学内容相对枯燥、晦涩难懂，学生难以主动投入学习中。入学习中。说学情说学情学生学生讲授法讲授法情景教学法情景教学法小组讨论法小组讨论法案例教学法案例教学法说教学方法说教学方法说单元设计说单元设计教学过程教学过程 任务驱动法任务驱动法单元设计单元设计教学过程教学过程 情景导入情景

4、导入任务确定任务确定提出问题提出问题任务评价任务评价拓展提高拓展提高总结作业总结作业 1、汽车的发明，对我们日常生活有何利处？、汽车的发明，对我们日常生活有何利处？2、汽车的频繁使用，给我们带来了哪些弊端？、汽车的频繁使用，给我们带来了哪些弊端？检测课前准备检测课前准备单元设计单元设计教学过程教学过程情景导入情景导入任务确定任务确定任务实施任务实施任务评价任务评价拓展提高拓展提高总结作业总结作业汽车的利与弊能否单独存在，为什么？汽车的利与弊能否单独存在，为什么？矛盾矛盾矛盾是指事物之间既对立又矛盾是指事物之间既对立又统一的关系。统一的关系。单元设计单元设计教学过程教学过程情景导入情景导入任务确

5、定任务确定任务实施任务实施任务评价任务评价拓展提高拓展提高总结作业总结作业矛盾时时有、处处有。矛盾时时有、处处有。讲授法讲授法单元设计单元设计教学过程教学过程情景导入情景导入任务确定任务确定任务实施任务实施任务评价任务评价拓展提高拓展提高总结作业总结作业 人们为了克服人们为了克服汽车带来的弊端汽车带来的弊端，都进行了哪些，都进行了哪些努力？努力？小小组组讨讨论论单元设计单元设计教学过程教学过程情景导入情景导入任务确定任务确定任务实施任务实施任务评价任务评价拓展提高拓展提高总结作业总结作业矛盾双方在一定条件下相互依存。矛盾双方在一定条件下相互依存。教师明确教师明确：矛盾双方依据一定条件向自己相反

6、的矛盾双方依据一定条件向自己相反的方向转化。方向转化。1/29/2022单元设计单元设计教学过程教学过程情景导入情景导入任务确定任务确定任务实施任务实施任务评价任务评价拓展提高拓展提高总结作业总结作业想一想想一想1 1、矛盾会因为我们否认它、回、矛盾会因为我们否认它、回避它而消失吗？避它而消失吗？2 2、我们应该怎样看待矛盾？、我们应该怎样看待矛盾？明确：要坚持两点论，明确：要坚持两点论，学会一分为二、全面地学会一分为二、全面地看待问题。看待问题。单元设计单元设计教学过程教学过程50%25%15%10%50%25%10%15%正确性正确性合理性合理性连贯性连贯性创新性创新性小组内学生互评小组内学生互评小组间学生互评小组间学生互评教师点评教师点评情景导入情景导入任务确定任务确定任务实施任务实施任务评价任务评价拓展提高拓展提高总结作业总结作业单元设计单元设计教学过程教学过程情景导入情景导入任务确定任务确定任务实施任务实施任务评价任务评价拓展提高拓展提高总结作业总结作业 每个中职生都有各自的特点每个中职生都有各自的特点，那么在相处过程中，是否有涉，那么在相处过程中，是否有涉及到用矛盾法解决问题的时候？及到用矛盾法解决问题的时候？单元设计单元设计教学过程教学过程情景导入情景导入任务确定任务确定任务实施