暮江吟的教学设计_第1页
暮江吟的教学设计_第2页
暮江吟的教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、暮江吟的教学设计理解字词 练中悟情暮江吟教学设计史桂华 郭锡洋一、导入激趣。复习以前学过的描写景色的诗，采用“古诗接龙”的方法进行。二、师配乐朗诵暮江吟。生观看图画。三、初读课文。师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢？试着读一读。1学生练读，读通。2指名读，集体订正。3讨论，你觉得这首诗美在哪儿？四、看图，播放音乐古事曲，边听边看边读边理解。1出示图，说一说，画了些什么景物？这些景物怎么样？用自己的话说说看。（同桌练说）2出示前两句。要求边听音乐边看图画边轻声读这两句，仔细体会。结合图，指名说一说这两句的意思。评一评。再仔细读一读，你不理解哪个词或你认为哪个字、词用得好，为什么？（

2、“铺”与“射”“照”相比较）这么美的诗句，如果我们用文章写下来，给它定一个什么题目呢？作者是怎么定的？理解“暮江吟”。3学习三、四句。读后两句，说一说不理好的词语，师相机指导理解“可怜”。这两句是什么意思？讨论设疑：A像珍珠一样（晶莹、发亮），夜晚天黑怎么发亮？B许多人都喜欢写“月亮像个大圆盘”。如果白居易写“露似珍珠月似盘”你觉得怎样？为什么？归纳总结；作者抓住事物的特征，连用两个比喻，贴切地写出了江边美丽的.月夜景色。傍晚（ ），夜晚（ ），天上（ ），地上（ ）。用彩色笔画一画这美丽的月夜。五、再读古诗，加深理解。1你们说这首诗美吗？该怎么读呢？2配乐朗诵暮江吟。3指名朗诵。六、练笔。1导入：这美丽的景色，大家想不想亲自欣赏一番？2出示提示语：傍晚，微风渐停，我漫步江边（ ）。迷人的景色把我吸引住了（ ）。啊！（

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论