10以内的数的加减法教学设计_第1页
10以内的数的加减法教学设计_第2页
10以内的数的加减法教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、10以内的数的加减法 教学设计教学目标1. 使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。3. 使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。教学重点：操作计算10以内数的加减法。难点：正确操作10以内数加减法。 教学过程一、   认识学具，用学具摆出10以内数1、认识方格学具请同学们打开学具盒，看一下学具盒里的卡片尺有几种颜色，长短一样吗？卡片尺上的竖线把卡片尺分成了什

2、么样子？（方格、或方块样子）2、用方格学具摆10以内数（1）找出有3个方格的卡片，它是什么颜色的？找出5个方格的卡片，它是什么颜色的？再分别找出有1、2、4个方格的卡片，把这5个方格卡片按从小到大顺序排列起来，并下边对齐竖放在桌面上。（2）找出红色6个方格卡片，这个卡片与前5个卡片有什么最大不同？（双层，能抽拉长短）把它抽成7个方格，再改抽成9个方格、10个方格。（3）看一看学具盒中的卡片哪几个还有这种功能？把它们都找出来。它们分别是什么颜色的？（4）把白色的双层卡片抽成7个方格、绿色抽成8个方格、黄色抽成9个方格、红色抽成10个方格，桔红色的抽成6个方格，并按顺序排在5个方格卡片后面。

3、60;二、   操作10以内数的加减法1、认识加法操作（1）请同学们先拿出5个方格卡片，再找出3个方格卡片。然后把5个和3个拼接在一起，看看它与哪条方格数的卡片同样长？（2）5个方格与3个方格合并拼接后，与有8个方格数的卡片同样长，我们就说5加3等于8。记作：  5 + 3 = 8    读作：  5加3等于8。（3）根据上面的例子同学们你会用方格卡片操作 7 + 2 、 4 +

4、0;6 、1 + 8 吗？试试看。（4）巩固练习   操作计算  3 + 4 =    6 + 3 =   8 + 2 =   4 + 5 =2 、认识减法操作（1）请同学们拿出7个方格的卡片，从中去掉3个方格，看还剩几个？（大家讨论）怎样去掉？（方法：1、划去法 2、

5、用手或纸遮盖法 3、用3个方格卡片反盖）（2）从7个方格中去掉3个方格的操作叫做减法操作，把它用式子表示就是：7  3 = 4   读作： 7减3等于4。（3）同学们根据7  3 = 4 的操作你会用方格卡片操作6  2  、9  5 、10  4吗？ （请同学们用方法3分别操作出结果，并把算式写在练习本上）4）巩固练习   操

6、作计算  6  4 =    9  6 =     8  5 =   10  8 =三、课堂综合练习1、看一看：哪两条卡片尺拼起来和有8个方格的卡片尺同样长？有几种不同拼法？  2、自主操作计算：7 + 2 、    7  2  、   4 + 6 、   9  55 + 4 、    7  5  、   7 + 3 、   10  6四、本课小结： &#

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论