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文档简介
风的测量 小组同学互相交流一星期来的记录小组同学互相交流一星期来的记录汇报与交流仔细阅读书上的表格，有什么问题吗？请存仔细阅读书上的表格，有什么问题吗？请存入入“问题银行问题银行”里。里。 风的预报告诉了我们什么？运用已有的知识和经验，解释表格中的内容。猜想与假设快乐阅读快乐阅读快乐阅读，并回答下面的问题：快乐阅读，并回答下面的问题：1.1.风是怎样形成的？风是怎样形成的？2.2.举例说明什么是风向。举例说明什么是风向。3.3.什么叫风力？什么叫风力？风力分为哪几级？风力分为哪几级？空气的流动形成了风。空气的流动形成了风。气象上把风吹来的方向确定为风向。气象上把风吹来的方向确定为风向。风的力量叫风力。风的力量叫风力。观察观察: :室外有风吗？室外有风吗？看看教室外，现在刮的是什么风？我们是怎么判看看教室外，现在刮的是什么风？我们是怎么判断的？向同学们解释自己的判断。断的？向同学们解释自己的判断。观测仪器可以帮助我们更准确地测量风力和风向。观测仪器可以帮助我们更准确地测量风力和风向。设计与制作：设计与制作：想一想：打算做个什么样的仪器？它能测量风的想一想：打算做个什么样的仪器？它能测量风的什么？为什么能测量？什么？为什么能测量？先画出草图，然后向同学们解释自己
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