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文档简介

1、课题名称1.2有理数（第5课时）教学目标会比较两个有理数的大小教学重点重点：有理数大小比较的方法；难点：比较两个负数的大小教学课时第5课时教学过程一 激情引趣，导入新课 1 什么叫一个数数的绝对值？（在数轴上，表示一个数的点离开原点的_ ）2 (1)比较大小：5_3, 0.01_0, -1_0 , (2)怎样比较下列每对对数的大小？ 3与-4， 与下面就让我们通过具体的问题来感受正数与正数、负数与负数的大小比较。二 合作交流，探究新知1 观察与思考（1）（1）如图，珠穆朗玛峰海拔高度是8844.43米，吐鲁番盆地的海拔高度是-155米，哪个地方高？因此8844.43与-155那个大？（2）今天

2、的气温是30度，我冰箱里的气温调节为-1度，室外温度和我冰箱里的温度谁高？你是怎么知道的呢？因此30与-1哪个大？（3）某一天，老师对小亮和小明两位同学进行量化评估，老师给小亮记-3分，给小明记1分，这天哪位同学表现好一些？因此-3与1哪个大？从上面几个问题，你发现了什么？把结论填入下表正数_负数做一做：比较大小：-1000_0.001, _-10,- _ ,0_-1,5_0观察与思考（2）（1）设海平面高度为0米，潜水员甲潜入海平面下方10米，记作-10米，潜水员乙潜入海平面下方20米，记作-2米，哪位潜水员的位置低？由此看出：-10与-20哪个大？（2）今年1月1日，北京最低气温零下10&

3、#176;C，记作-10°C，浙江最低气温零下3，记作-3，哪个地方更冷？由此看出-10与-3哪个大？请你结合下面的数轴思考，你会发现什么？把结论填入下表。两个负数_在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数，总比比左边的点表示的数_做一做： 1 比较下列两个数的大小： -100_-3,-4_-4.5, -1.5_-1.4, 2 在数轴上画出表示下列各数的点，并且把这些数用“<”连接起来。0，3，-4，-1.5 三 应用迁移，拓展提高1 比较两个负分数的大小例1 比较- 和- 的大小2 求满足条件的数例2 若a是正数，且 ，符合条件的a有（ ）A -6 B -5 C -4 D -3 E -2例3(1)整数x满足 <3,则x=_, (2)负整数x满足 ,则x=_3 分类讨论例4 有人说2个多于1个，因此2a>a,你认为对吗？为什么四 课堂练习 ，巩固提高1 冬季某天我国三个城市的最高气温分别是-12°C,-2°C,-5°C,把它们

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