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文档简介
1、授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 1.3 设计轴对称图案 课型 新授 第 1 课 总第 4 课时教学方法 学生讨论、小组交流等 教具 小黑板、自学提纲 教学目标1、欣赏生活中的轴对称图案，感受数学丰富的文化价值。2、经历“操作猜想验证”的实践过程，积累数学活动的经验3、能利用轴对称设计简单的图案重点：设计轴对称图案难点：掌握颜色对称与图形对称导 学 练 流 程测评内容及学生活动设计前置测评欣赏一组图案（你能发现这些图案有什么共同的特征吗？ 轴对称图形均衡、和谐，给人以美的享受！）你知道它们是怎样设计的吗?导学练流程导学练流程活动活动自学内容一、自学质疑同学们，我们中国
2、人很聪明，在古代就发明了剪纸艺术，请看下图：问题：这两幅图形有什么共同特征？（它们都是轴对称图形）你还见过哪些轴对称图形？我们再来欣赏一些：这些图形帖近生活，又给人以美的享受，人们常常利用轴对称设计这些图案。 下面，我们一起来看投影上的一幅美丽的图案（教课书上P15图1-13），思考：看了这幅图后，你认为利用轴对称来设计图案难不难，你能利用轴对称设计图案吗？下面，我们就来试试吧。目标1、欣赏现实生活中的轴对称图形，体验在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。2、通过作图、欣赏、设计，来培养审美观念培养动手能力、创新能力.，发展空间观念。时间检查方式自查、互查、教师抽查检测、巩固练习及学生活动设
3、计检测、巩固练习及学生活动设计 二、交流展示你有其它的发现和问题吗？三、互动探究1、动手实践对称的美术图案，除图形对称外，有时颜色也要“对称”。问题1 如果考虑颜色“对称”，你能画出下面两个图形的对称轴吗？如果不考虑颜色“对称”，那么下面这两个图形各有几条对称轴呢？问题2 看图B，如果考虑颜色“对称”，要将这幅图改变成有4条对称轴，最少还要给哪几个小方块着什么色？四、精讲点拨2、实验：设计轴对称图案（1）制作4张如图所示的正方形纸片（2）将制作好的4张纸片拼合在一起，能得到不同的图案，如果考虑颜色“对称”你能画出下面三个拼成的图形的对称轴吗？（3）你还能设计出其它的图案吗？是轴对称的图案吗？请顺便画出对称轴。让学生开展活动，动手操作，教师对拼图有困难的学生进行适当指导和帮助，引导其顺利完成任务。3、认识右边的喜字吗？你们将来结婚的时候，你知道它是怎么剪成的吗？和你的同桌一起研究一下吧。必做题1、 作ABC关于直线l的对称的图形ABC2、 补全下列图案，其中虚线是对称轴。欣赏轴对称图案：3、 准备一组徽标、标志的轴对称图案，让学生欣赏，同时提供设计素材。选做题动手试一试：为学校运动会设计一徽标，要求贴近学生生活，突出运动主题，是轴对称图案。小组合作，于下周一前各小组上交一份完成好
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