狼牙山五壮士教学设计

1、狼牙山五壮士教学设计作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的狼牙山五壮士教学设计，希望对大家有所帮助。狼牙山五壮士教学设计1教学要求：1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。教学重点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。教具准备：1、生字生词卡片2、录音机、课文朗读磁带。教学课时：3课时

2、第一课时一、谈话揭题，简要介绍背景。二、初步理解课文内容，理清顺序。三、学习课文第一、第二部分四、布置作业练习朗读课文第二课时一、复习导入，出示目标1、指名读第一、第二部分。（板书：接受任务，诱敌上山）2、说说通过上节课的学习，你读懂了什么？3、这节课你还想了解什么内容？二、深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。1、自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？2、提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）3、讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条可以追上部队的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？（2）斩钉

3、截铁是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？4、我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，再指名读。）5、指名分别朗读第四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：英勇歼敌）7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。8、指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）9、讨论。（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？（2）五壮士为什么脸上露出胜利的喜悦？你从五壮士脸上露出胜利的喜悦中体会到了什么？（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？10、有感情地朗读这部分。三、总

4、结全文四、布置作业1、试着背诵课文最后一部分。2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。第三课时一、指导有感情地朗读，练习背诵。二、学习作者的表达方法。三、课外延伸。板书设计：21、狼牙山五壮士顶峰歼敌引上绝路诱敌上山接受任务狼牙山五壮士教学设计2【教学目标】、读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹，按照课后提纲给课文分段，概括段意。、懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。、学会本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。【教学重点】读懂课文内容，通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的中心思想。【教学难点】学习有详有略的写作方法。【课时安排】课

5、时。第一课时教学过程一、揭示课题、谈话引入：在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓越的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的课狼牙山五壮士，就是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。、板书课题：“狼牙山”在哪里？“壮士”指什么人？二、初读课文，感知课文、默读预习要求，联系课前预习，谈谈自己对课文内容的了解。、放录音，听课文，感知课文： 这五名战士是怎样完成任务的？结果怎样？我们一起听录音。 说说五壮士的英雄事迹。 课题中哪个字最能体现他们的精神？什么精神？、自学课文： 投影表示自学要求，指名读。 读课文

6、，读准生字的音。 联系上下文理解词语，对不懂的地方做上记号。 结合课后思考练习题，给课文分段，概括段意，练习说段意。 学生自学课文。 分小组学习，讨论重点词语和分段情况，练习说段意。 交流学习情况。 指名读准生字的字音。 理解重点词的意思。 画出你认为自己最受感动的句子读一读。 分段，说段意：（理清文章的叙述顺序。）接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖。、指名读课文： 思考：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序写的？ 哪些段落写得详，哪些段落写得简略。三、质疑问难四、作业朗读课文。第二课时一、复习导入深入理解课文内容：、复习提问：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序记叙的？哪些段落

7、比较详细？哪些段落比较简略？、出示课题，明确学习目标：课文为什么要把五位战士称为“五壮士？他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动？表现了他们的什么精神？、自读课文，讨论交流。、全班交流学习情况：五位壮士的勇敢和壮烈表现在他们引敌上山、痛击敌人的动作和神态的描写上。 出示课文内容，指名读。 找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词句，从他们不同的神态和动作你感到了什么？ 同学们带着满腔的仇恨，一起朗读课文。课文的第三段也表现了五壮士的勇敢和壮烈。 讨论回答：他们完成任务后，为什么往三面都是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？ 出示课文内容，指名读。 说说自己对这句话的理解，并谈谈自己的感受课文的第四段写五壮士在峰顶歼敌，没有了子弹，他们就用石头砸，更表现了他们的勇敢和壮烈。 默读课文，说说这一段先写了什么？后写了什么？分层。 在峰顶歼敌是从几方面来写的？ 有感情地朗读这一段。五壮士最后英勇跳崖，这是多么悲壮啊！ 哪些词语表现了五壮士的英