网孔电流法教案

1、网孔电流法一一教案教学部门电气工程学院主讲人齐琳学习专题网孔电流法教案授课学时15分钟教学地点微格教学实训室班级自动化1343 （实验）教学资源PPT、教案教学设备投影仪、桌椅、激光笔、电脑教学目标了解电阻电路的一般分析方法 掌握网孔电流法分析直流电阻电路 熟练运用网孔电流法分析电阻电路教学重点电流程式的列写教学难点1 .自阻与互阻的概念2 .互阻及电压源电压符号的判断教学思路坚持“学生为主体，教师为主导”的教学理念，以多元智能理 论和建构主义理念为依托，凝练本课程的五步教学方法，即“专题 导入，呈现问题一小组探讨，分析问题一方案设计，解决问题一分 析汇报，多元评价一反思测试总结提高”五步的循

2、环模式，探索并 实施“案例研讨”、“问题驱动”、“合作探究”的新模式。教学方法提问启发法、问题导入法、对比法、讲解法、任务驱动法、示 范操作演示法、巡回检查指导法、归纳法、总结法等。启发式教学：在导入新课和讲授网TL电流等教学内容时，适当 提出问题，引导启发学生思考多媒体与板书相结合教学：有助于学生理解，且可以直观形象 地显示教学内容，节省时间。讲授教学：效率高，有重点评价方法学生自评、学生互评和教师评价相结合备注1分钟提问法10分钟讲授新内容教学过程一、讲授指导1 .情景导入什么是“网孔”？答：平面图的一个网孔，是它的一个自然“孔”，它限定的区域 内不再有支路。平面图的网孔数=独立回路数，虫

3、立方程数2 .教授新知网孔电流法的定义：网孔电流法是以网孔电流作为电路的变量， 利用基尔霍夫电压定律列写出网孔电压方程，进行网孔电流的求解， 然后在根据电路的要求，进一步求出待求量。网孔电流：在闭合网孔内连续流动的假想电流。结点的KCL方程:2 i 1 i 3m 1 i 1m 2 i 32 i 1 i 3EQim2) us2 us1 Rim1 0网孔 2 ：R3im2us3us2R2(i m2 irn1) 0整理R2% (R2(Ri R2)imiR 2 i m 2 u si u s2R3 ) i m 2 u s2 u s3现在用R11和R22分别代表网孔1和网孔2的自阻，它们分别是网孔1和网孔

4、2中所有电阻之和。即R11=R1+R2 R22=R2+R3用R12和R21代表网孔1和网孔2的互阻，即两个网孔的共有电 阻。本题即R12=R21=-R2内什么此处是-R2)自阻：符号总为正互阻：由网孔电流在共同支路上参考方向是否相同决定，相同为R12 i m 2 u si us2R22 i m2u s2 u s3正，不同为负。再次 R11 im1整理1R/l对具有m个网孔的平面电路，网孔电流方程的一般形式:RllimlR21im1R12 i m 2R22 i m 2R m1 i m 1Rm2i m2R13im3 R23 i m3Rm 3i m 3R1 m i mmR2mimmu s11u s2

5、2Rmm i mmu smm方程右侧分别为各网孔电压源电压的代数和，电压源的方向与网孔电流一致时，取“-”号，反之取“ +”号3.例题讲解(1)选取网孔电流方向如图所示3分钟 例题讲 解(2)列网孔电流方程80I1 20I2 11020I1 60I2 40I3 7040I2 80I320(3)求解：I12A；I2 2.5A; I3 1A(4)求出待求量Ia Ib IcIdIi112AI20.5A1.5A-1A网孔电流法的一般步骤:一分钟 总结归 纳选定各网孔电流的参考方向列出网孔电流方程联立求解，解出各网孔电流根据网孔电流再求待求量问：求图中i5的电流?一分钟 布置作 业网球上旋发球教案本 课

6、 目 标提高学生上旋发球质量提高基本技术动作的规范程度培养学生吃苦耐劳的意志品质教学内容与目标时间 教学组织与方法一集合整队，清点人数，宣布本3次课内容，安全教育二静力拉伸颈部四向静力拉伸前臂肌群拉伸单人拉伸肩关节体前屈拉伸大腿后肌群2三准备活动部分1徒手操头部运动行进间振臂运动2 X 8拍行进间扩胸运动2 X 8拍行进间体转运动2 X 8拍行进间腹背运动2 X 8拍原地腰部运动2 X 8拍原地膝绕环2 X 8拍5原地弓步压腿2X8拍踝腕运动2 X 8拍2慢跑协调练习后踢腿前踢腿高抬腿交叉步（变向）侧滑步（变向）绕场地慢跑2圈组织方法：听哨声变化跑步方向，1声哨声向后转跑，2声哨声左侧身跑，3

7、声哨音右侧身跑，长音向5前跑。准备部分教师男生。女生 组织：OOOOOOOOOOOOOOOO组织：四列横队成体操队形教法；教师讲解示范动作要领，学生跟做目标：每个学生能全身充分伸展 开，以便能顺利进入运动状态。基本部分一 球性练习小场地对拉五分钟5二动作要领1 .全身动彳放松：身体的腰弓要尽量向后展开， 几乎成为钟表的发条或者干脆说 是压扁了的弹簧，借以加大挥拍 的力矩，但手臂要放松，持拍的 胳膊要后仰尽量成 90。，肘关节 折叠小于90。，此时拍把要攥住 防止脱手，手腕要放松，这样是 给压腕和刷球的最后鞭打做好准 备。2 .抛好球是关键：20我们左手里只拿一个球（以右手持拍为例），抛球要稳，

8、抛10 次要有9次抛到指定位置才好， 球抛到的位置要在我们的左侧上 方，尽量在头顶上面，要将球抛 到平时发平击球靠后面一些，形 成在球的下面开始击球局面，这 样才能造成向上刷球的准备姿 势，产生上旋第一步。具体抛球 位置点需要根据个人的身体素 质、条件和做功的姿势来不断的 契合。3 .加快拍头的速度：准备姿势时要造成击球手臂 低于抛球的手臂，此时制造出较 大的空间来，借以帮助身体和手 臂向上的伸展，从而达到加快拍 头转动速度的目地。一旦要击球， 球拍要提速，拍头向下压、甩、 扣，双腿同时向上蹬，身体也开 始回转。4 .刷球：在平日我们使用球拍击球时，如 果已经产生“刷、刷”的声响，10教学步骤

9、：教师讲解、示范 3次学生听口令分解动作 10次，教师指导， 并纠正错误动作学生按要求连贯动作进行模仿练习20次，教师指导，并纠正错误动作主力膝跪地并打几个发球。从这个单膝 跪地的姿势，你的击球点高度只不过比球 网高几英寸而已。如果你直直打的话，球 将挂网。你一定要往上打，给球一些提升， 才能够过网。多准备一些球，在对方的发球区内设定 三个目标，分别放在内角、中间、外角 ，可 以选用圆桶或垫子等作为目标.进行发球练习时，将球发向目标；也可先制定以发中 目标几次为计划，不断轮换左右区，不断增 加发中次数教法：教师讲解练习内容、目的和注意事 项，学生在教师指导下练习就证明具有发上旋球的基础了。 发上旋球的关键在于由球的背部 即：用钟表的指针图像来形容， 大约由8: 00刷向14:00的位置（左 手持拍者大约由4: 00刷向10:00 的位置），往上打球或者说是蹭球 和抹球，开始时这样发球肯定没 有力量，但是不要担心，这就是 初级的上旋球练习，随着发球的 熟练球会越来越快和有力，此时 接发球者接球时也会感觉来球越 来越重。三 力量素质NO1 :哑铃伸腕要求：前臂贴近石板，做伸腕动 作，确保力量全部由手腕而不是 前臂发出组数：2*15目的：辅助发球、正手引拍，以 及截击的支撑，同时