绘本阅读教学设计

1、绘本阅读教学设计阅读目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像（ ）一样（ ）”。3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。阅读准备：课件PPT阅读过程：  （1分钟）一、导入：孩子们，今天我们一起来上一节非常有意思的课，老师给你们带来了一本特别的书绘本，上面有漂亮的图书，更有意味深长的简单文字。二、阅读理解绘本 (3分钟)1、看封面。今天老师带来的绘本是关于爸爸的（），看，他在朝大家扮鬼脸呢！这本书的作者是英国的“安东尼·布朗”。安东尼写的是英文，可是这本书上的文字是中文，这些中文是由一个叫余治莹的翻译家

2、来翻译的。这本书由河北教育出版社出版。好，现在我们一起来好好看看安东尼的爸爸，他在干什么呢？你觉得这是一个什么样的爸爸？（学生谈想法）你们是这么想的，看看安东尼是怎么说的吧。(3分钟)2、指导看图。提醒孩子们跟着老师一起读。A、我爸爸什么都不怕，连坏（huài）蛋(dàn)大野狼(y láng)也不怕。B、他可以从月亮上跳(tiào)过去,C、还会走钢(gng)索(su)，而且不会掉下来。D、他敢跟大力士摔跤(shuijio)。E、在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。（大家看这名黑人选手可是美国短跑最厉害的运动员刘易斯）师：看到这儿谁能再说说我爸爸

3、怎么样？过渡：还想继续看吗？(3分钟)3、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。4、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。5、再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像（  ）一样（  ）。我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。看作者是怎样说的？他像笑眯眯的河马一样快乐。(2分钟)6、看看这几幅画，是不是很有趣呀？咱们来猜一猜，想想安东尼还会画些什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷）(3分钟)7、好，带着你的猜想我们接着

4、往下看：A、有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样B、我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）C、有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）8、看了这些，你又想对安东尼的爸爸说些什么？看，他举着扫帚等着你夸奖他呢!(3分钟)9、让我们接着往下看，我爸爸还有哪些时候很棒？A、是个伟大的舞蹈家B、他是了不起的歌唱家C、他踢球真棒D、还常常逗我哈哈大笑(2分钟)10、师：谁来说一句话送给安东尼的爸爸，（出示下一张PPT）把人家的话变成自己的话也是创造。齐读：这就是我爸爸，他真的很棒！(2分钟)11、安东尼为什么要这样写他的爸爸呢？孩子们说。出示最后的图画。（师：音乐朗诵：原来安东尼的画里面藏着一个字

5、：爱。因为他是我的爸爸，平凡的他在我的眼里好伟大，所以安东尼就这样表达。爸爸唱歌是给我听的，爸爸搞笑也是为我的.，爸爸做的一切都是为我的。原来所有的书都可以反过来读，我爱爸爸，爸爸也爱我。孩子们，回家后，你们要向爸爸说说你对他的爱吗？）(5分钟)12、出示句式：爸爸吃得像马一样多。爸爸游泳时像鱼一样灵活。爸爸像大猩猩一样强壮。爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。13、这些话有什么共同的特点？你也能学这样说说你的爸爸吗？学生练说：我爸爸像（  ）一样（  ）。14、学到到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话？A、学生创作。（13分钟）B、展示学生的图画。C、那为什么要这样画呢？指名生说。（要表达对爸爸的爱）总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。教学后记：本书的作者是安东尼布朗，他对爸爸的思念是那样的富有意味，他和我们东方人一样，都那么深深地爱着自己的父亲，只是，