《撇捺的教学》教案

1、钢笔楷书基本笔画一一撇、捺的写法教案教学内容硬笔书法基本笔画“撇” 、 “捺”书写技巧简介。重点难点1、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇捺”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。本课教学目标1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇” 、 “捺” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备钢笔，练习本，书法用纸课时 1 课时教学过程一、 导入：1、欣赏几幅硬笔楷书作品。 （多媒体展示）2、汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖

2、、 瓦、 木头等建成， 要建成房屋就离不开一块块砖， 一片片瓦， 一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板书课题： “撇” 、 “捺”的写法。二、新授： “撇”的写法（一）讲解“撇”书写要领。1、 老师简介三种撇，板书各种撇及名称。撇有斜撇、竖撇、平撇之分。2、幻灯片出示三种撇，让学生依据各种撇的名称说说自己看到的各种“撇”分别有什么特点。分小组讨论。3、 汇报交流。4、学习三种撇的写法。教师根据学生的汇报进行总结， 并板书示范， 学生在纸上模仿。 教师巡视并指导，表扬写得好的同学。撇画在一个字中很有装饰性， 如能写得自然舒展， 会增加字的美感， 有时还与按画相对称起着平衡和稳定重

3、心的作用斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接出锋 收笔。图示：竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到 轻，出锋收笔。图示：平撇，写法同斜撇，只是角度水平，有时用于起笔位置笔画较短。图示:（二）学习书写带撇的字。1、出示范字。I13、指名说笔顺。匕4、带领学生分析书写要领。尸rp,5、演示书写过程。-I |6、学生练习书写，教师行间巡视。：林三、新授：“捺”的写法- 1（一）讲解“捺”书写要领。1、老师简介三种捺，板书各种捺及名称。捺有斜捺、平捺、反捺三种。2、幻灯片出示三种捺，让学生依据捺的名称说说自己看到的各种“捺”分别有 什么特点。分小

4、组讨论，让学生讨论每种捺的起笔、行笔和收笔，比较相同与不同，在讨论中对每种比划的书写方法理解更深刻,3、汇报交流 4、分别讲解三种捺。根据学生的汇报，教师总结，并示范、指导。捺画粗细分明，书写难度较大。斜捺，可以逆锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约 45度行笔，力度由轻到 重。行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋收笔。图示:； !平捺，写法同斜捺，逆锋起笔，向右下约 20度行笔，力度由轻到重。行笔 到尾部稍微停顿，向右略偏上出锋收笔。图示：（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀 生作业。（三）学习书写带有捺的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、

5、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视，对写得差的个别指 得好的表扬。四、小结：本节课的主要内容。课后作业1、复习本课内容“撇捺的写法”； 2、练习“应用练习”内容。展灰导，写钢笔楷书基本笔画撇、捺的写法教案大李佃子中学李晓芳教学反思优点：这节书法课我充分发挥学生的自主性，让学生根据比划的 名称，探究每种比划的写法，并根据它们之间的联系与区别，来深入 认识比划的书写方法。这种学习方式比普通的讲解式学习更能调动学 生学习的积极性，使学生乐学、易学。在练写中，让学生充分利用临摹两种书写方法， 在巡回指导中善 于发现学生的共性与个性的问题， 进行及时纠正。这两种比划看

6、起来 容易，其实写起来还是比较难的，所以表扬鼓励式评价更能激发学生 学习的信心。不足：这个班的学生以前没有接触过什么书法，几乎没有功底， 虽然练单个比划还有模有样，但在例子中运用时，就把所学的全都忘 记了，而是习惯于横平竖直的刻板式书法， 所以我觉得教师列举的例 子不能太复杂，应该是比划较少的典型字，如“人”“入"这样能让学生把注意力集中到这两个比划的联系上来， 当然教师更应当提醒学 生学为所用。毕节学院课程试卷参考答案和评分标准20112012学年度第 一 学期 操作系统数计学院一级 专业一班主考教师： 试卷类型：（A卷）一、判断题（每题2分共20分）1. X 2. V 3. V

7、4. V 5. X、选择题（每题2分共20分）题号12345678910答案CCCBBAADCD三、简答题（每小题10分，共20分）1 .试述产生死锁的必要条件。（10分）（1）互斥条件，涉及的资源是非共享的，即为临界资源。（3分）（2）不剥夺条件，进程所获得的资源在未使用完毕之前，不能被其他进程强行夺走。（3分）（3）部分分配，进程每次申请它所需要的一部分资源。在等待一新资源的同时，进程继续占用已分配到的资源。（2分）（4）环路条件，存在一种进程的循环链，链中的每一个进程已获得的资源同时被链中下一个进程所请求。（2分）2 .静态地址映射与动态地址映射的区别？ （10分）静态地址映射（1）在作

8、业装入过程中进行地址映射，（2分）（2）需软件重定位装入程序，（1分）（3）需花费较多CPU时间，（1分）（4）不灵活。（1分）动态地址映射（1）在程序执行期间进行地址映射，（2分）（2）需硬件地址变换机构重定位寄存器，（1分）（3）地址变换快，（1分）（4）灵活。（1分）四、名词解释（每小题5分，共20分）1） .操作系统：操作系统是计算机系统中的一个系统软件，是一些程序模块的集合一一它们能以尽量有效合理方式组织和管理计算机的软硬件资源，合理的组织计算机的工作流程，控制程序的执行并向用户提供各种服务功能，使得用户能够灵活，方便，有效的使用计算机，使整个计算机系统能高效的运行。（5分）2） .

9、信号灯信号灯是一个确定的二元组 （s , q） , s是一个具有非负初值的整型变量，q是一个初始状态为空的队列。操作系统利用信号灯的状态对并发进程和共享资源进行控制和管理。（5分）3） .拼接技术所谓拼接技术是指移动存储器中某些已分配区中的信息，使本来分散的空闲区连成一个大的空闲区。（5分）4） .中断所谓中断是指某个事件 （例如电源掉电、定点加法溢出或I/O传输结束等）发生时，系统中止现行程序的运行、引出处理事件程序对该事件进行处理，处理完毕后返回断点，继续执行。（5分）五、综合题（每小题15分，共30分）1.假设某系统有同类资源 10个，供P、Q R三进程共享。P、Q R所需资源总数分别为 8、4、9,它们申请资源次序和数量如下:次序进程申请量1R22P43Q24P25R16Q27R58P4问：若1、2、3、4的申请均成功，则执行完次序号为4的申请时，请填写下表，并判断此时系统是否安全。答：（每空3分）进程已占资源数最大需求数P68Q24R29剩余资源数0不安全，理由是此日剩余资源数为0,且找不到一个安全系列。（3分）2、单道环境下四个作业，它们进入系统的时间如下:作业进入时间估计运行时间Job18: 00120Job28: 5050Job