《论语十二章》复习课教案公开课

1、«论语 十二章复习课教案学习目标：1、识记重点文言词语的意思和作家作品2、理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养。重点难点：通过复习重点文言词语，理解课文所蕴含的深刻哲理。教学环节：环节一：回顾作者、作品1、孔子(公元前 551-公元前479),名工，字 仲尼 ， 春秋末期(时期) 鲁 国人， 思想 家、 教育 家、 政治 家,儒 家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者2、孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。3、论语，儒家经典著作之一。论语共20篇，由孔子的弟子及再传弟子 编写,以 语 录体和对话为主,记录了 孔子及其弟子 的言

2、行。4、请写出“四书”：论语孟子大学中庸“五经”：诗经尚理礼记易经春秋环节二：自主先学一一我学习，我快乐。结合课下注释，自由复习本课重要词句解释及翻译。(1)学而时习之()(2)不亦说乎(3)人不知而不愠(5)与朋友交而不信(7)三十而立()(9)不逾矩()(11)思而不学则殆(13)好之者不如乐之者(14)饭疏食饮水(15)曲肱而枕之(17)逝者如斯夫(19)匹夫不可夺志也(21)切问而近思()(4)吾日三省吾身()(6)传不习乎(8)四十而不惑(10)学而不思则罔()(12)人不堪其忧()( )( )( )( )(16)于我如浮云()(18)不舍昼夜()(20)博学而笃志()(22)仁在其

3、中矣()( )环节三：小组讨论，交流展示一一人人参与，互帮互助。整理本课的文言现象，有不同意见或是需要补充的直接表达1、通假字2、古今异义3、词类活用4、一词多义5、文言句式(1)判断句(2)省略句(3)倒装句环节四：质疑拓展一一我疑惑，你解答。“而”这一文言虚词在文中的表示的含义一样吗？1、人不知而不愠表示转折，可以翻译为“却”、“但是”2、温故而知新表示顺承3、博学而笃志表示并列除此以外，“而”还可以表示修饰，“而”前面的内容用来修饰后面的 判断下列句中“而”字的用法：(1)为人谋而不忠乎(2)与朋友交而不信乎(3)吾十有五而志才 :学(4)三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，

4、七十而从心所欲(5)学而不思则罔，思 而不学则殆(6)曲肱而枕之(7)不义而富且贵(8)择其善者 而从之，其不善者 而改之(9)切问而近思环节五：检测反馈，实践提高源于本课的成语有哪些？环节六：小结：课文中阐述的不论是学习方法”温故而知新”，还是学习态度”三人行，必 有我师焉”，亦或是人的思想品德修养的“三省吾身”等等，都需要我们好好去 体会把握，以自己的志向为起点，以孔子的言行为航标，以自己的勤奋为主力， 以自己的个性为助力，以自己的目标为终点。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!班别姓名上课时间10、论语十二章学案、学习目标 1、理解和翻译重点文言词语和句子，培养学生阅读理解文言文的能力。2、

5、理解文章思想内容，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养3、激发热爱民族经典文化的热情。、学习重难点重点：理解和翻译重点文言词语和句子，培养学生阅读理解文言文的能力。难点：理解文章思想内容，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。第一课时（学习第16章）一、文学常识填空：1、孔子（公元前551-公元前479）,名,字,春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育 家、政治家，思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”， 战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“2、论语是 家经典著作之一，与 » «» «

6、;»并称为“四书”。 论语共20篇，由 编写，以 体和 体为主，纪录了 的言行。、整体感知1、诵读课文，读准下列生字词，给加点字注音:不亦说乎（） 不亦乐乎（ 传不习乎（） 不逾矩（箪食（）知之者不如好.之者不向（） 营子（学而不思则罔.（） 殆（） 曲肱而枕之（）三省（） 哉（笃志（2、翻译以下加点的词语：学而时习之：君子：传不习乎：六十而耳顺： 思而不学则殆：不亦说乎吾日三省吾身三十而立不逾矩 不堪其忧人不知而不愠：与朋友交而不信乎：五十而知天命 ： 学而不思则罔：三、课堂探究1、读注释并翻译以下句子。（思考：你还有哪些地方难于解释的？请提出来，师生当堂解决。）（1）子曰：“学而

7、时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（2）曾子曰：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩。”(4)子曰：“温故而知新，可以为师矣。(5)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”(6)子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。2、思考并回答下列问题：(1)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子每天从哪三个 方面反省自己？曾子对自己有什么要求？这句中所包含的成语是？(2)子曰：“吾十

8、有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲, 不逾矩。”从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？我们从这一章中可以得到什么启示？(3)在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？四、自主发展在这1 6章中，你觉得哪一章对你启发最大？为什么？谈谈你的看法。五、布置作业：班别姓名 上课时间第二课时(学习第712章)一、检查复习1、背诵第1 6章。2、填空：(1)学与思辩证关系的一句话是： , 。(2)青岛啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说过：,? ”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎。(3)当别人不理解自己时，我们应该不恼

9、怒，保持应有的风范，正如论语中所说： 、学习探究 1、翻译以下加点的词语:子在川上曰：匹夫：仁在其中矣：好之者不如乐.之者曲阿而枕之： 三人行必有我师焉：善者：笃志：切问而近思：2、读注释翻译以下句子。(思考：你还有哪些地方难于解释的？请提出来，师生当堂解决。)(1)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”(2)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(3)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(4)子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”(5)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ”(6)子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”三、拓展：1、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”运用了什么修辞手法？讲出了学习的哪三个层次？2、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这一章告诉我们应该有什么样的学习态度？这章包含了哪几个成语？3、子在川上日：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”这运用了什么修辞手法？告诉了我们什么道理?4、联系自己的生活体验，讨论：怎样看待“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”？四、自主发展1、小组讨论，然后请用不同的符号在