《前滚翻》教学设计

1、前滚翻教学设计一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指 导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性， 培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位， 合理运用分层教学法，自主学习法、合作学习法等，让每个学生在学习中体 会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。通过本课的练习使 学生身体的柔韧性和四肢力量得到增强。学生之间团结协作的能力和积极进 取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示会的 机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐 于与他人合作、取长补短、共同进步

2、的合作精神。二、教材分析：前滚翻，选自人教版体育教材。通过练习前滚翻书，进一步发展学生的 灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协 调发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。三、学情分析：初一年级的学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分散、喜欢 游戏和歌舞等特点。在课的设计中以“兔子舞”的音乐进行热身和辅助教材 练习，使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验 和浓厚的学习兴趣。前滚翻是体操的基本动作，是学生喜爱的运动项目，本 课重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调，因此，本课选择情 景教学下讲解法、分解法、和做法，利用

3、故事和游戏来吸引他们的注意，使 学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”四、教学目标：教学目标设计;1 1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方 法，90%90%勺学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到连贯、圆柔、方向正。在 运动中体验成功。2 2、过程与方法：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的 游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主 动性和成功体验。3 3、情感与价值观： 通过创造练习和游戏练习， 培养学生体操意识， 勇于 实践，团结协作和积极进取的优良品质。五、重点和难点

4、1 1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。2 2、教学难点是滚动圆滑，动作协调六、教学方法：本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等， 引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。七、需要注意的地方：前滚翻教学，要严格限制学生携带尖利物件上课，以确保练习安全。要 重视教学组织工作，要求学生自觉遵守练习常规，按顺序轮流使用同一练习 场地设备（如垫子等），并在练习中表现出对同伴的尊重和关心，不妨碍他 人参加活动，与同学建立良好合作的关系。保护与帮助方法：保护者单膝跪立于练习者一侧，一手托肩，一手压小 腿，必要时扶腰、背，帮助成蹲撑。八、教学中可能出现的问题及解

5、决预防方法。在独立完成教学内容时，可能出现学生无法独立完成的问题。及时安排 会的同学给其帮助或者教师直接给予帮助。九、教学程序：本课设计成三个部分进行教学（一）开始热身部分：导入：集合整队，报告人数，教师宣布课的内容、目标、检查服装、安 排见习生，通过情景故事为导线集中学生注意力，为教学服务。热身：在课中设计了“兔子舞”进行身体热身与准备活动，让学生充分 的活动开，防止关节和韧带受伤。使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣 高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣， 使他们“玩在其中， 学在其 中， 乐在其中”。（二）学习提高部分：1 1、新授课程，在前滚翻教学中采用了实验对比法、直观教学法、分

6、层次 教学法，让学生尽快得掌握技能。设置活动前的安全保护学习情景。通过观 察、思考、尝试、探索、分层次练习法的综合运用，让学生自始自终参与技 术知识形成的整个学习过程。使学生不仅学会了前滚翻的基本动作。而且培 养了学生互助学习、合作学习的精神，充分展示了个人才智。并强化运用动 作进行自我保护的意识，培养学生生存的能力。2 2、充分利用游戏进行练习，达到身心愉悦。“障碍接力”游戏中，创设情境，引导学生思考，诱发动机。为了充分发 挥学生的创造思维，教师对游戏中各项障碍的通过没有做具体的要求，只明 确取胜的目的是最短时间完成游戏的路程。使学生有“标”可奔，劲头就来了。在教学过程中，学生根据教材的要求

7、通过尝试练习、思考，自己得出结 论，最后由教师做出评论，课堂上学生真正成为学习的主人，使学生的学生 由被动转向主动。（三） 整理恢复部分1 1、 师生坐在垫上跟随音乐共同做放松操以达到身心放松。2 2、 教师课后小结，回顾本课的学习情况。并针对课堂上的学习情况时进 行点评，布置家庭作业。3 3、 布置收拾器材。十、教学效果预计：1 1、预计 85%85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。2 2、 预计本课学生的运动强度为中等，最高心率165165 次/ /分钟左右，平均 心率 12125 5次/ /分钟左右，练习密度为 40%40%左右中卫三中体育前滚翻教案教材技巧：前滚翻教 学 目标认

8、知目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。技能目标：学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。重难占八、1 1、重点： 团身滚动2 2、难点：滚动圆滑教学教学教师活动学生活动组织教法及要求过程内容1 1、体育委员集合整队，一、队列如图示一一一1 1、 体育委员整队，报告汇报出勤常规人数。2 2、向老师问好、听讲XXXXXXX2 2、 师生相互问好。XXXXXXX3 3、 老师宣布本课主要3 3、见习生随堂听课0000000内容和任务。00000004 4、 安排见习生要求：注意力集中，活动 充分。

9、准兔子舞”1 1、指挥学生变换队形1 1、由六路纵队变成二 路纵队跑步组织：备2 2、 口令统一指挥跑步2 2、跟随老师按顺时针部3 3、讲解、示范“兔子舞”方向成两个同心圆分的脚步动作3 3、认真观察，主动练教法：集体练习法习要求：4 4、跟随音乐4 4、根据教师的口令变1 1、步伐整齐，节奏感强5 5、指导学生练习并参与换练习队形2 2、跟随音乐节奏，听从其中老师的口令。三徒手操1颈部运动2振臂扩胸1 1、教师讲解示范并口令组织队形：运动组织学生练习。同上腰部运动1 1、学生听口令认真练4膝关节5腕踝关节要求：动作正确， 整齐有力习。班级：七年级授课人：马玉琴教法：比赛法要求：遵守竞赛规则

10、，团 结协作，集体观念 强基本部分基本部分1.1.引入2.2.找学生展示前滚翻的动作一、前滚翻3.3.出示挂图，讲解动作的教与学要领，示范并启发学（1 1）前滚翻生思考，球为什么能的分解及完滚？让学生明确“团整技术练习身”和“依次着地”技术要点：的意义。4.4.介绍保护与帮助方颈、肩、背、法腰、臀依次保护与帮助：跪于练习者触垫前滚侧方，推背帮助起立（2 2）完善动5.5.巡回指导学生练习6.6.提示要点语言鼓励1 1 小结练习情况，提出作技术，提改进意见。咼动作质量2 2、提出较咼的要求，组教学规格：织学生练习蹬地滚动时3 3、教师集体与个别纠正有短暂的直错误动作腿过程，滚4 4、在学生较熟练

11、的基础动圆滑。上提出创新要求。二、1 1 教师讲解游戏方法规 则及要求。游戏“障碍接2 2、让学生商讨自由布置力”场地方法：起跑-前滚翻-3 3、集合点评，指导学生跳绳-绕过布置场地标志物返回交接4 4、组织学生练习1 1 学生认真听教师讲 解， 并能做到边听 边看边思考，积极 回答提出的问题。 大胆展示2 2、学生分组在垫子上 做前滚翻练习。3 3、学生学习保护与帮 助的方法并在保护 与帮助下做前滚翻 练习。4 4、 每组学生举一反 三，创新其它滚翻 动作并分组表演。1 1 听讲反思2 2、重复练习A A、 夹物品滚动练习B B、 远撑前滚翻4 4、注意安全5 5、积极参与练习6 6、协调配合7 7、克服团难， 拼搏进 取。8 8 展示自己1 1 布置场地2 2、认真听讲，明确练 习要求3 3、按要求进行练习教法：讲解示范法、分组 练习法、保护帮助法、纠 正错误法组织：同上要求：认真练习并观察同伴的 动作，加强改进。组织:O O、O区口5 5、裁判胜负结束 部 分一、 整理 放松二、 小结一、 放松练习1 1 音乐伴奏，创设情景2 2、指导学生进行放松二、 本课总结讲评1 1 学生自我评估学习情 况2 2 教师总结3.3. 布置收还器材三、 师生再见一、随教师做充分放松1 1 随音乐与教师同做 动作身心放松2 2、